题目内容

6．在物理实验课上，某实验小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．
（1）图甲中A，B，C三种读温度计示数的方式正确的是B．
（2）实验时，老师要求向烧杯中倒入热水而不用冷水，这样做的优点是：减少加热时间．
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象．
时间/min012345678
温度/℃919395979999999999
（4）从实验数据可以看出，水的沸点是99℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾．
（5）实验收集9组数据比收集5组数据的好处是③（填序号）．
①只有9组数据才能得到结论 ②求平均值，减小实验误差 ③得到物理量的关系更接近实际，结论更可靠．

分析 （1）使用温度计测量液体温度时，正确的方法是：①测量前估计被测物体的温度，选择合适的温度计，明确温度计的量程和分度值；②测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中； 不要碰到容器底或容器壁；③温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；④读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平．
（2）掌握影响加热时间的因素：水的多少、水的初温及是否加盖等；
（3）首先根据表格中的数据进行描点，然后将各点用平滑的曲线连接起来．
（4）水在沸腾后，仍然需要吸热来维持沸腾状态；
（5）实验中需要多次实验，但是不同性质的实验多次的含义不同．

解答 解：
（1）读取温度计示数时，视线与温度计中的液柱上表面相平，不能仰视或俯视，所以正确的是B；
（2）在实验中，向烧杯内倒入热水，这种做法的优点是热水温度较高，可以减少实验时间；
（3）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来．如图所示：

（4）从实验数据可以看出，水的沸点是99℃；
水沸腾后，若撤去加热源，则水不再吸收热量，也就不能维持沸腾状态，所以此时水的沸腾停止．
（5）在此实验中，属于两个量之间关系的定量探究，所以多次实验的目的是为了“得到两物理量的关系更接近实际”．
故答案为：（1）B；（2）减少加热时间；（3）见上图；（4）99；停止加热；（5）③．

点评 此题是探究水的沸腾实验，主要考查了温度计的读数问题，在进行读数时，一定要注意温度计的分度值．同时考查了水沸腾图象的画法及沸点的概念．

练习册系列答案
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