题目内容

19．如图所示，小球漂浮在水面上，请画出它所受浮力的示意图．

分析 解决本题的关键是要明确浮力的方向（竖直向上），并要掌握力的示意图的画法．

解答 解：物体所受浮力的方向是竖直向上的．我们可以从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力，并标出F浮．如图所示：

点评 画力的示意图的方法是：一定点，二画线，再在线上标尖尖．解释：“点”指力的作用点，“尖尖”指力的方向．

练习册系列答案
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9．观察如图所示的一些实验装置图，请在题中空格处填入相应的内容．

（1）如图（1）用干燥的手捋几下塑料细丝，细丝便“飞”了起来．此实验说明了塑料细丝与手摩擦后带上同种电荷而相互排斥．根据这个原理我们可以制成验电器（填一种静电学仪器名称）．
（2）如图（2）．将装有水的小瓶瓶口向下，使其漂浮在大塑料瓶的水面上，将大塑料瓶密封后．就制成了“浮沉子”，制作时，在小瓶中放入的水要适量，水过少会导致小瓶不会下沉．适当控制捏大瓶的力，可以（可以/不可以）让小瓶悬浮．
（3）“自制滴管”：通过吸管可以将水从甲杯移到乙杯中．每次为了尽可能地多取一些水，以下两个操作：①手指把管中孔堵住；②吸管插到水中；先后正确的排序应该是②①；（填写序号）在a、b、c、d、e五个实验中，与该实验应用的物理知识一样的是a和c两个（填写字母）；还有d和e两个实验（填写字母）应用的物理知识一样．这两个实验说明了在流体中，流速越大的位置压强越小．
10．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（　　）
A．F1＜F2=FB．F1＞F2＞F3C．F2＞F1＞F3D．F1=F2＞F3
7．某杠杆平衡时，动力F1的大小为10牛，动力臂L1为0.3米，阻力臂L2为0.1米，求阻力F2的大小．
14．在使用U型压强计探究液体压强规律的实验中．
（1）如图1，小明用大拇指轻压金属盒上的橡皮膜，观察到计U形管左管液面比右管液面低（选填“高”或“低”）．当U型管两管液面的高度稳定后，右管中的液体受到平衡力（选填“平衡”或“非平衡”）力的作用．
（2）如图2所示，小明将压强计的探头放入水中，多次改变探头在水中的深度，并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差，这是为了探究液体内部压强和
液体深度关系．若图中U形管内注入的红墨水密度和水接近，且h=l0cm，则橡皮膜处的约为1000 Pa．（g 取 10N/kg）
（3）为了研究液体内部压强与液体密度的关系，小明将液体压强计做了如图3所示的改进．当两探头置于空气中时，U形管液面相平．现将两探头分别放在甲、乙容器内密度为 ρ1和ρ2的两种液体中，当两探头所处的深度相同时，U形管中的液面位置如图所示，则 ρ1大于 ρ2 （填“大于”“小于”或“等于”）；若要使U形管中的液面再次相平，应增大填（“增大”或“减小”）乙容器中的探头在液体中的深度．
4．氢气球和下面挂的吊篮总重110N，氢气球受到空气浮力为135N，若氢气球和吊篮在匀速上升，则它受到的空气阻力是25N，若要使氢气球以原来大小的速度匀速下降，则需在吊篮内再增加重50N的物体（阻力的大小不变）．
11．如果细心观察，我们家中的厨房中也有不少物理现象，以下说法不正确的是（　　）
A．将一小勺盐放入满杯水中，水未溢出，说明分子间有引力
B．拧开醋瓶盖子，醋味扑鼻是我们所学的扩散现象
C．用高压锅煮饭熟得更快是因为高压锅内气压大，水的沸点高
D．洗碗时“油花”漂在水面上，其原因是油的密度比水小
8．如图中的物态变化，属于升华的是（　　）
A．
刚从水中出来，感觉特别冷
B．
水烧开时，冒出大量“白气”
C．
干手器将手烘干
D．
冬季，堆在户外的“雪人”没熔化却变小
5．小宇同学用天平、玻璃杯、量筒等器材测定牛奶的密度：
A．先将天平放在水平桌面上，然后将游码移到标尺左端的零刻线，若发现天平指针位置如图甲所示，则应将平衡螺母向右侧调节．
B．他设计了如下实验方案：
a．用天平称出玻璃杯的质量m1；
b．将适量牛奶倒入杯中；
c．用天平称出牛奶和玻璃杯总质量m2；
d．将杯中牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V
e．计算牛奶的密度ρ=$\frac{{{m_2}-{m_1}}}{V}$．
（1）你认为这个方案有什么缺点：杯中牛奶不能全部倒入量筒，造成测量出的牛奶体积偏小．
（2）请你提出合理的实验顺序改进这个实验：bcdae．
（3）实验改进后，测出牛奶和玻璃杯总质量m2=53.4g，测倒出牛奶后玻璃杯质量m1如乙图，则玻璃杯质量为28.4g．倒入量筒中的牛奶体积如丙图V=24cm3，
（4）算出的牛奶的密度为ρ=1.04g/cm3．

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