题目内容

12．在做“观察水沸腾”的实验时，
（1）小丽同学组装的装置如图甲所示，该装置中有一处明显的错误是温度计接触杯底，改正错误后为了节省实验时间，请你提出一条合理的建议：减少水的质量．
（2）小丽同学正确操作后根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象如图乙，由图象可知：当时的大气压＜（选填“＜”、“＞”或“=”）标准大气压；
（3）小芳同学在同一环境下同时做这个实验且选用完全相同的实验器材，只是杯中的水比小丽多些．请你在乙图中帮小芳同学大致画出她绘制的温度随时间变化的图象．

分析 （1）温度度是根据液体热胀冷缩的原理制成的．要掌握温度计的使用规则，使用时温度计的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底；掌握减小加热时间的方法：适当减少水量；适当提高水的初温；给烧杯加盖等；
（2）液体沸腾时的温度叫沸点．并且液体的沸点受水面上方大气压强的影响，压强越大，沸点越高；压强越小，沸点越低．
（3）用完全相同的实验器材，只是杯中的水比小丽多些，根据Q=Cm△t计算温度升高情况，由于杯中的水比小丽多些，所以小芳同学绘制的水的升温较快．

解答 解：（1）细心读图可看出，温度计的液泡接触了烧杯的底部，这是不允许的；从记录时间到沸腾时间太长，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低，所以为了节省课堂时间可以减少水的质量，或提高水的初温；
（2）从图中可以看出，水沸腾时的温度为97℃，水沸点在标准大气压是100℃，故此时气压低于1个标准大气压．
（3）根据Q=Cm△t计算温度升高情况，由于杯中的水比小丽多些，所以小芳同学绘制的水的升温较快，图示如下：

故答案为：（1）温度计接触杯底；减少水的质量；（2）＜；
（3）见上图．

点评 温度计的使用规则与读数，是我们学习该实验的基本要求．同时，还要学会观察和分析水温与时间的变化图象，是我们学习该实验时应掌握的重点内容．

练习册系列答案
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2．小红和小明分别用图所示的装置，探究电流一定时，电流产生的热量与电阻的关系．他们分别将两段阻值不同的电阻丝（R1＜R2）密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连．（设他们所用的各种同类器材性能相同）

（1）在这个实验中电流产生热量的多少是通过气球体积的变化体现，这种研究方法叫转换法．
（2）他们同时开始进行实验，在四个气球中，鼓起来最快的是c，最慢的是a．
（3）小红和小明的实验方案中小明的方案是错误的，原因是没有控制两电阻中的电流相同．
3．如图所示的电路中，电源电压保持不变，R1为定值电阻，滑动变阻器的最大阻值为R2，且R1=2R2，灯泡L上标有“6V  3W”字样，所用电流表的量程均为0～0.6A和0～3A．当三个开关S1、S2、S3都闭合时，灯泡L正常发光，两电流表指针的位置相同．当三个开关的状态及滑动变阻器的阻值变化时，电路消耗的总功率也随之变化．下列判断正确的是（不计温度对灯丝电阻的影响）（　　）
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20．下列关于浮力的说法正确的是（　　）
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A．B．C．D．
17．用塑料梳子梳干燥的头发时，头发常会随梳子“飘”起来，越梳越松，这是摩擦起电现象；梳子靠近毛皮摩擦过的橡胶棒会排斥，说明梳子带负（正/负）电．
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1．学生的校园生活中有很多物理现象，下列描述正确的是（　　）
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C．看见校服呈蓝色，是因为校服吸引了蓝色的光
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