题目内容
2．小红和小明分别用图所示的装置，探究电流一定时，电流产生的热量与电阻的关系．他们分别将两段阻值不同的电阻丝（R1＜R2）密封在完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与气球相连．（设他们所用的各种同类器材性能相同）
（1）在这个实验中电流产生热量的多少是通过气球体积的变化体现，这种研究方法叫转换法．
（2）他们同时开始进行实验，在四个气球中，鼓起来最快的是c，最慢的是a．
（3）小红和小明的实验方案中小明的方案是错误的，原因是没有控制两电阻中的电流相同．
分析 （1）电流通过导体产生热量的多少不能直接观察，此题通过气体的热胀冷缩的程度来判断产生热量的多少，气体热胀冷缩的程度通过气球的膨胀程度来判断，这种研究方法叫转化法．
（2）电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关，据电路的实际情况分析即可判断．
（3）探究电流产生热量跟电阻关系时，控制通电时间和电流不变；据此分析即可判断．
解答 解：（1）由于电热不易比较，所以从该实验中可以看出，电流产生热量的多少是通过气球膨胀体积大小来判断的，这种方法称为转换法；
（2）由两实验可得：c、d两电阻并联，即其两端电压相同大于a、b两端电压，因此并联时产生的热量大于串联时产生的热量；并联时，根据Q=W=$\frac{{U}^{2}}{R}$t可知，电阻小的发热量多，故c球膨胀明显，其次为d；串联时，根据Q=I2Rt可得，电阻越小发热量越小，因a的电阻小，故a发烧量最小，故膨胀大小顺序为c、d、b、a，故产生热量最多的是c，最小的是a；
（3）小明的方案中，两电阻的电流不同，所以无法探究电流和时间一定时，电流产生的热量与电阻的关系；因此小明采用的方案是错误的；原因是他采取的是R1与R2的并联电路，没有控制通过两个不同电阻丝的电流相同．
故答案为：（1）气球体积的变化；转换法；（2）c；a；（3）小明；没有控制两电阻中的电流相同；
点评 此题通过实验探究电流通过导体与电阻的关系，考查了学生对控制变量法的应用．并运用了转换法来判断产生热量的多少，用气球判断气体的膨胀程度，效果更明显．
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小明家有个木衣架，有一次放学回家，他把书包挂在衣架A处，衣架倒了下来．小明是个聪明的孩子，他分析了衣架倒下来的原因后，测量了如下的数据：书包质量5千克；木衣架质量3千克；圆底盘直径30厘米；其他数据如图．衣架受到重力的作用线经过圆底盘的圆心．
2．下列图中所示的实例，属于减小压强的是（ ）
| A． |  安全锤的敲击端做成锥状 | B． |  盲道由凸起的棱和圆点组成 | ||
| C． |  滑雪时穿上滑雪板 | D． |  斧头用过一段时间要磨一磨 |
7．
在“探究浮力大小”的实验中，小明同学的一次操作过程如图所示（测力计每格0.5N），实验过程如下：
A．用细线将石块挂在弹簧测力计下，测出石块的重力
B．将水倒入溢水杯中
C．将弹簧测力计下的石块浸没在水中，让溢水杯的水全部流入小桶中，同时读出弹簧测力计的示数
D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数
E．记录、分析实验数据，得出实验结论
F．整理实验器材
请根据小明的实验过程回答下列问题：
（1）由实验过程可知，石块的重力为2N．
（2）下表是小明在实验过程中设计的一次实验记录表格．小明在实验操作中漏掉一个步骤，请将该步骤填在记录表格的设计内容中并将其余设计内容补充完整．
（3）指出小明实验操作中的一处错误：溢水杯中未装满水．
（4）如果用能够漂浮在水面的木块代替石块做此实验，那么与图中不同的一个步骤是C．（填字母）
（5）小明又将石块换成钩码等其他物体再进行几次实验，其主要目的是B．（填字母）
A、多次测量求平均值，以减小偶然误差
B、多次测量找规律，排除偶然性
C、探究浮力大小与哪些因素有关．
在“探究浮力大小”的实验中，小明同学的一次操作过程如图所示（测力计每格0.5N），实验过程如下：A．用细线将石块挂在弹簧测力计下，测出石块的重力
B．将水倒入溢水杯中
C．将弹簧测力计下的石块浸没在水中，让溢水杯的水全部流入小桶中，同时读出弹簧测力计的示数
D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数
E．记录、分析实验数据，得出实验结论
F．整理实验器材
请根据小明的实验过程回答下列问题：
（1）由实验过程可知，石块的重力为2N．
（2）下表是小明在实验过程中设计的一次实验记录表格．小明在实验操作中漏掉一个步骤，请将该步骤填在记录表格的设计内容中并将其余设计内容补充完整．
| 研究对象 | 石块重力G石/N | 空桶的重力G桶/N | 石块浸没时，测力计示数F/N | 桶与水的总重力G总/N | 石块所受浮力F浮/N | 排开水的重力G排/N |
| 石块受到的浮力与排开水的重力的关系 | 2 | 0.5 | 1.5 | 1 | 0.5 | 0.5 |
（4）如果用能够漂浮在水面的木块代替石块做此实验，那么与图中不同的一个步骤是C．（填字母）
（5）小明又将石块换成钩码等其他物体再进行几次实验，其主要目的是B．（填字母）
A、多次测量求平均值，以减小偶然误差
B、多次测量找规律，排除偶然性
C、探究浮力大小与哪些因素有关．
14．如图是研究小灯泡电流与电压关系的实验中装置，灯泡上标有“3.0V”字样，电源电压恒定．
（1）请用笔画线代替导线，将图中的器材边成完整的电路．
（2）实验前，应先将滑片P移到左端．闭合开关S，发现小灯泡发光，电压表有示数，电流表示数为0．电路中存在的故障是电流表短路．
（3）排除故障后，测出小灯泡在不同电压下的电流，并填入下表．其中第四次实验电流表的示数如图所示，则通过灯泡的电流为0.2A．
（4）由实验数据可得：小灯泡两端电压变大，通过它的电流会变大，其电阻值会变大（均填“变大”“变小”或“不变”）；灯泡的额定功率为0.66W．
（1）请用笔画线代替导线，将图中的器材边成完整的电路．
（2）实验前，应先将滑片P移到左端．闭合开关S，发现小灯泡发光，电压表有示数，电流表示数为0．电路中存在的故障是电流表短路．
（3）排除故障后，测出小灯泡在不同电压下的电流，并填入下表．其中第四次实验电流表的示数如图所示，则通过灯泡的电流为0.2A．
| 试验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.10 | 0.14 | 0.17 | 0.22 |
11．
刘军用如图所示装置在实验室做“观察水的沸腾”实验．
（1）观察她所做实验的实验装置，指出其中的错误：温度计的液泡接触了烧杯的底部．
（2）纠正错误后，进行正确操作时记录的数据如下表：由表中数据可知，水的沸点是99℃，此时实验室中的气压低于一个标准大气压（选填：“高于”“等于”或“低于”）．
刘军用如图所示装置在实验室做“观察水的沸腾”实验．（1）观察她所做实验的实验装置，指出其中的错误：温度计的液泡接触了烧杯的底部．
（2）纠正错误后，进行正确操作时记录的数据如下表：由表中数据可知，水的沸点是99℃，此时实验室中的气压低于一个标准大气压（选填：“高于”“等于”或“低于”）．
| 时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
| 温度/℃ | 89 | 91 | 93 | 95 | 97 | 99 | 99 | 99 | 99 | … |
在做“观察水沸腾”的实验时，