题目内容
7．
某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO2浓度增加是否增大地球“温度效应”．他们查阅了有关数据：| CO2 | 空气 | |
| 25℃，1标准大气压气体的比热 | 0.684 k J/（kg•℃） | 0.72 k J/（kg•℃） |
| 0℃，1标准大气压气体的密度 | 1.96 g/L | 1.29g/L |
I．在两只同的玻璃瓶里分别充满CO2和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞．再把两只玻璃瓶放在阳光下照射（如图），观察甲、乙瓶中的温度变化．
II．阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录（见下表）
| 时刻 | 9：23 | 9：28 | 9：33 | 9：38 | 9：43 | 9：48 | 9：53 | 9：58 | 10：06 | 10：11 | 10：25 |
| 甲瓶温度/℃ | 13.0 | 19.8 | 23.5 | 26.0 | 26.4 | 27.0 | 27.5 | 27.8 | 28.0 | 28.0 | 28.1 |
| 乙瓶温度/℃ | 13.0 | 19.0 | 22.8 | 25.0 | 26.0 | 26.5 | 27.0 | 27.4 | 27.9 | 28.0 | 28.1 |
（1）该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是开始一段时间内，甲瓶温度高于乙瓶（或甲瓶比乙瓶升温快），最后两瓶温度趋于一致．
（2）该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了的温室效应以外，还有的可能原因是（写出一点即可）两种气体的比热不同，瓶中气体的质量不同等．
（3）有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）该实验没有模拟地球的生态系统，实验使用了纯净的二氧化碳等．
分析 （1）通过“阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录”的表格可知甲、乙瓶温度变化的规律；
（2）根据提供数据可知其比热、质量也有可能影响温度；
（3）有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，没有结合实际环境．
解答 解：（1）该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是：开始一段时间内，甲瓶温度高于乙瓶（或甲瓶比乙瓶升温快），最后两瓶温度趋于一致；
（2）根据CO2、空气比热容和密度对比，可知在该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了CO2的温室效应以外，还有的可能原因是：两种气体的比热不同或瓶中的气体的质量不同等；
（3）有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题：该实验没有模拟地球的生态系统或实验使用了纯净的二氧化碳等．
故答案为：（1）开始一段时间内，甲瓶温度高于乙瓶（或甲瓶比乙瓶升温快），最后两瓶温度趋于一致．
（2）两种气体的比热不同，瓶中气体的质量不同等．
（3）该实验没有模拟地球的生态系统，实验使用了纯净的二氧化碳等．
点评 对于边缘学科问题，结合物理和化学的知识完成；掌握二氧化碳的性质，了解其对环境的影响“温室效应”．
练习册系列答案
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18．测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确度直接决定研究的成败．下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（ ）
| A． | 测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具 | |
| B． | 测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精确度的要求 | |
| C． | 测量前要观察测量工具的零刻度线，以避免测量错误的产生 | |
| D． | 测量前上述三种做法都是必须的 |
15．许多物理概念的得出过程是很相似的，在速度、功、功率、机械效率这几个概念中，得出过程相似的是（ ）
| A． | 速度和功率 | B． | 速度和功 | C． | 速度和机械效率 | D． | 功率和机械效率 |
12．如图所示电路，电源电压保持不变，先闭合开关S，然后闭合开关S1．闭合开关S1时看到的现象是（ ）
| A． | 小灯泡亮度变暗一些，电流表示数减小，电压表示数不变 | |
| B． | 小灯泡亮度没有变化，电流表示数增大，电压表示数增大 | |
| C． | 小灯泡亮度没有变化，电流表示数增大，电压表示数不变 | |
| D． | 小灯泡亮度更亮一些，电流表示数增大，电压表示数减小 |
做一做，观察现象并回答问题．
17．如图所示的器具，属于省力杠杆的是（ ）
| A． |  镊子 | B． |  独轮车 | C． |  托盘天平 | D． |  筷子 |