题目内容
15．许多物理概念的得出过程是很相似的，在速度、功、功率、机械效率这几个概念中，得出过程相似的是（ ）| A． | 速度和功率 | B． | 速度和功 | C． | 速度和机械效率 | D． | 功率和机械效率 |
分析 物体单位时间通过的路程叫速度，物体单位时间内完成的功叫功率，这两个概念的得出都使用了比值定义法．
机械效率虽然也是一个比值，但却与速度、功率有着明显的不同，是一个量占另一个量的百分比．功等于力与距离的乘积，与前几个概念的得出有着明显的不同．
解答 解：
速度和功率的概念在得出的过程中，都运用了比值定义法，即用两个量的比值来定义一个新的物理量；
机械效率是一另外一种比值，是一个没有单位的百分数，且始终小于1，与速度、功率的比值不同；
功是力与距离的乘积，是积值定义法．故只有选项A符合题意．
故选A．
点评 不同物理概念的得出会有不同的方法，常见的有直接定义法、比值定义法、积值定义法、函数定义法等．
练习册系列答案
全能测控期末小状元系列答案
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6．下列各种现象形成的原因，正确的是（ ）
| A． | 露是水蒸气液化形成的 | B． | 霜是水凝固形成的 | ||
| C． | 雾是冰升华形成的 | D． | 雪是水蒸气凝华形成的 |
20．关于温度计，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 液体温度计的原理是根据液体热胀冷缩的性质制成的 | |
| B． | 常用温度计把冰的温度定为0℃ | |
| C． | 常用温度计把冰的温度定为100℃ | |
| D． | 常用温度计内的液体通常用水 |
7．
某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO2浓度增加是否增大地球“温度效应”．他们查阅了有关数据：
并设计了下面的实验和操作步骤：
I．在两只同的玻璃瓶里分别充满CO2和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞．再把两只玻璃瓶放在阳光下照射（如图），观察甲、乙瓶中的温度变化．
II．阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录（见下表）
请回春下列问题：
（1）该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是开始一段时间内，甲瓶温度高于乙瓶（或甲瓶比乙瓶升温快），最后两瓶温度趋于一致．
（2）该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了的温室效应以外，还有的可能原因是（写出一点即可）两种气体的比热不同，瓶中气体的质量不同等．
（3）有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）该实验没有模拟地球的生态系统，实验使用了纯净的二氧化碳等．
某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO2浓度增加是否增大地球“温度效应”．他们查阅了有关数据：| CO2 | 空气 | |
| 25℃，1标准大气压气体的比热 | 0.684 k J/（kg•℃） | 0.72 k J/（kg•℃） |
| 0℃，1标准大气压气体的密度 | 1.96 g/L | 1.29g/L |
I．在两只同的玻璃瓶里分别充满CO2和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞．再把两只玻璃瓶放在阳光下照射（如图），观察甲、乙瓶中的温度变化．
II．阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录（见下表）
| 时刻 | 9：23 | 9：28 | 9：33 | 9：38 | 9：43 | 9：48 | 9：53 | 9：58 | 10：06 | 10：11 | 10：25 |
| 甲瓶温度/℃ | 13.0 | 19.8 | 23.5 | 26.0 | 26.4 | 27.0 | 27.5 | 27.8 | 28.0 | 28.0 | 28.1 |
| 乙瓶温度/℃ | 13.0 | 19.0 | 22.8 | 25.0 | 26.0 | 26.5 | 27.0 | 27.4 | 27.9 | 28.0 | 28.1 |
（1）该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是开始一段时间内，甲瓶温度高于乙瓶（或甲瓶比乙瓶升温快），最后两瓶温度趋于一致．
（2）该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了的温室效应以外，还有的可能原因是（写出一点即可）两种气体的比热不同，瓶中气体的质量不同等．
（3）有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）该实验没有模拟地球的生态系统，实验使用了纯净的二氧化碳等．
为锻炼身体，小王利用所学物理知识设计了一个电子拉力计，如图甲所示．硬质弹簧右端和金属滑片P固定在一起（弹簧的电阻不计，P与R1间的摩擦不计）．定值电阻R0=10Ω，如是一根长为5cm的均匀电阻丝，阻值R1=20，电源电压U=6V，电流表的量程为0～0.6A．
5．如图所示，电源电压不变．当S闭合时，电流表示数变小的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |