题目内容
2.闷热的夏天,向地面撒水能使室内凉爽些,但刚撒上水时并不凉爽,甚至更闷热,而过一会,才有凉爽的感觉,这是为什么?分析 物质由气态变为液态的过程叫液化,液化放热;
蒸发是在任何温度下都可以发生的缓慢的汽化现象,液体蒸发时要从周围物质吸收大量的热,能够降低周围温度.
解答 答:闷热的夏天,向地面撒水,这些水会汽化,产生大量的水蒸气,水蒸气遇到相对温度较低的人体会液化放热,所以刚撒上水时并不凉爽,甚至感觉更闷热;
而过一会儿,附着在人体的小水滴汽化吸热,同时地面上的水蒸发吸热,能够降低周围温度,所以我们感到凉爽.
点评 本题考查液化放热与蒸发吸热的知识,生活中要多观察与物理知识有关的现象,将理论知识与生活实际联系起来.
练习册系列答案
相关题目
13.下列现象发生的过程中,吸收热量的一组是( )
(1)春天,冰雪熔化汇成溪流 (2)夏天,剥开包装纸后冰棒冒“白气”
(3)秋天,清晨的雾在太阳出来后散去 (4)北方寒冷的冬天,玻璃窗上出现的冰花.
(1)春天,冰雪熔化汇成溪流 (2)夏天,剥开包装纸后冰棒冒“白气”
(3)秋天,清晨的雾在太阳出来后散去 (4)北方寒冷的冬天,玻璃窗上出现的冰花.
| A. | (1)(2) | B. | (1)(3) | C. | (2)(3) | D. | (2)(4) |
17.在一堂科学活动课上,同学们正以“假如没有了…”为主题展开讨论.以下是几位同学对磁场提出的四个具有代表性的观点,其中不正确的是( )
| A. | 假如没有了磁体的存在,世界上就没有了磁场 | |
| B. | 假如没有了磁场,就不可能有电磁铁的应用 | |
| C. | 假如没有了磁场,就不可能有电磁感应现象 | |
| D. | 假如没有了地磁场,就不可能有指南针辨别方向的应用 |
7.
某学校科学兴趣小组想设计一个实验,来模拟研究CO2浓度增加是否增大地球“温度效应”.他们查阅了有关数据:
并设计了下面的实验和操作步骤:
I.在两只同的玻璃瓶里分别充满CO2和空气,并编号为甲、乙,塞紧带有同样温度计的橡皮塞.再把两只玻璃瓶放在阳光下照射(如图),观察甲、乙瓶中的温度变化.
II.阳光持续照射,间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值,并记录(见下表)
请回春下列问题:
(1)该实验中,照射同样时间,根据上表的数据,比较甲、乙瓶温度变化的规律是开始一段时间内,甲瓶温度高于乙瓶(或甲瓶比乙瓶升温快),最后两瓶温度趋于一致.
(2)该实验中,在阳光照射下,影响甲、乙瓶温度不同的原因,除了的温室效应以外,还有的可能原因是(写出一点即可)两种气体的比热不同,瓶中气体的质量不同等.
(3)有同学认为根据该模拟实验的目的,实验设计存在问题,你认为是(写出一点即可)该实验没有模拟地球的生态系统,实验使用了纯净的二氧化碳等.
| CO2 | 空气 | |
| 25℃,1标准大气压气体的比热 | 0.684 k J/(kg•℃) | 0.72 k J/(kg•℃) |
| 0℃,1标准大气压气体的密度 | 1.96 g/L | 1.29g/L |
I.在两只同的玻璃瓶里分别充满CO2和空气,并编号为甲、乙,塞紧带有同样温度计的橡皮塞.再把两只玻璃瓶放在阳光下照射(如图),观察甲、乙瓶中的温度变化.
II.阳光持续照射,间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值,并记录(见下表)
| 时刻 | 9:23 | 9:28 | 9:33 | 9:38 | 9:43 | 9:48 | 9:53 | 9:58 | 10:06 | 10:11 | 10:25 |
| 甲瓶温度/℃ | 13.0 | 19.8 | 23.5 | 26.0 | 26.4 | 27.0 | 27.5 | 27.8 | 28.0 | 28.0 | 28.1 |
| 乙瓶温度/℃ | 13.0 | 19.0 | 22.8 | 25.0 | 26.0 | 26.5 | 27.0 | 27.4 | 27.9 | 28.0 | 28.1 |
(1)该实验中,照射同样时间,根据上表的数据,比较甲、乙瓶温度变化的规律是开始一段时间内,甲瓶温度高于乙瓶(或甲瓶比乙瓶升温快),最后两瓶温度趋于一致.
(2)该实验中,在阳光照射下,影响甲、乙瓶温度不同的原因,除了的温室效应以外,还有的可能原因是(写出一点即可)两种气体的比热不同,瓶中气体的质量不同等.
(3)有同学认为根据该模拟实验的目的,实验设计存在问题,你认为是(写出一点即可)该实验没有模拟地球的生态系统,实验使用了纯净的二氧化碳等.
12.关于声现象,下列说法错误的是( )
| A. | 声音在真空中传播最快 | |
| B. | 发声体的振动频率越大,音调越高 | |
| C. | 声音是由物体的振动产生的 | |
| D. | 人们利用超声波能够测出海底的深度 |