题目内容
20.分析 (1)刻度尺的刻度若离待测物体太远,带来的误差会加大,所以越近越好.
(2)刻度尺的分度值(即最小刻度值)为相邻的刻度线表示的长度;
(3)起始端没从0开始,把3.00cm处当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去3.00cm即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
解答 解:(1)刻度尺使用时刻度越贴近物体误差越小,所以B的放置方法正确;
(2)图示刻度尺1cm又分为10个小刻度,故最小刻度值为1mm;
(3)刻度尺测刻度时,起始端从3.00cm开始,末端刻度值为5.25cm,被测物体的长度是:5.25cm-3.00cm=2.25cm.
故答案为:B;1mm;2.25.
点评 本题考查了刻度值的读数,需要注意的是一定要估读;刻度尺是初中物理中基本的测量工具,使用前要观察它的量程和分度值,使用时刻度要紧贴被测物体,读数时视线与刻度垂直,估读到分度值的下一位.
练习册系列答案
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10.不同的凸透镜对光的折射程度可能是不相同的,即每一个凸透镜的焦距不一定相同,那么凸透镜的焦距与什么因素有关呢?小雷进行了探究实验:
(1)他第一次测得的焦距如图甲所示,请你分析表中的实验数据,由1、2次的实验可得出的结论是:材料和横截面积相同的凸透镜,凸面程度越大其焦距越小.
(2)小雷回想起白光经三棱镜后,光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带如图乙所示,受此启发,于是他分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入进行了实验,你认为红光射入时凸透镜的焦距大.
(3)小雷又进行了凸透镜成像规律的实验,若其像成在光屏的左上角如图丙所示,应将凸透镜向右下(选填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”)调节,使像成在光屏的中央; 当烛焰向透镜靠近时,光屏应向远离(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动才能得到清晰的像.
(4)小雷又发现他和同学使用相同焦距的凸透镜进行实验时,从各组汇报数据中发现,当物距均为12.00cm时,有三个小组所测像距分别为23.00cm、24.00cm、26.00cm.若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的,你认为出现这种情况的操作原因是光屏上还没有出现清晰的像时就测出了像距.
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 材料 | 玻璃 | 玻璃 | 水晶 | 水晶 |
| 截面直径/cm | 3 | 3 | 3 | 5 |
| 凸起程度 | 较小 | 较大 | 较大 | 较小 |
| 焦距/cm | 7 | 5 | 4 | 4 |
(2)小雷回想起白光经三棱镜后,光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带如图乙所示,受此启发,于是他分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入进行了实验,你认为红光射入时凸透镜的焦距大.
(3)小雷又进行了凸透镜成像规律的实验,若其像成在光屏的左上角如图丙所示,应将凸透镜向右下(选填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”)调节,使像成在光屏的中央; 当烛焰向透镜靠近时,光屏应向远离(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动才能得到清晰的像.
(4)小雷又发现他和同学使用相同焦距的凸透镜进行实验时,从各组汇报数据中发现,当物距均为12.00cm时,有三个小组所测像距分别为23.00cm、24.00cm、26.00cm.若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的,你认为出现这种情况的操作原因是光屏上还没有出现清晰的像时就测出了像距.
15.
志远学习小组在课外实践活动中搜寻查阅制作水果电池的资料,并动手制作了柠檬 电池:
(1)如图所示,小组同学用铜片和锌片作为电极插入较大的柠檬中,制成了一个柠檬电池.随后,沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬,分别测出电压,并记录实验数据如表所示:
分析表中数据,可以得出的结论是:在其它条件相同的情况下,柠檬电池的电压与柠檬的大小无关.
(2)小组中的明明同学突发奇想:将柠檬压在桌面上先滚了几下,再和上次一样的方法做成水果电地,测出电压达到1.0V,据此请你帮助志远小组提出一个有价值,可他探究的问题:柠檬电池的电压与柠檬汁液的多少是否有关.
(1)如图所示,小组同学用铜片和锌片作为电极插入较大的柠檬中,制成了一个柠檬电池.随后,沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬,分别测出电压,并记录实验数据如表所示:
| 柠檬大小 | 一个 | 大半个 | 半个 | 小半个 |
| 电压U/V | 0.80 | 0.80 | 0.80 | 0.80 |
(2)小组中的明明同学突发奇想:将柠檬压在桌面上先滚了几下,再和上次一样的方法做成水果电地,测出电压达到1.0V,据此请你帮助志远小组提出一个有价值,可他探究的问题:柠檬电池的电压与柠檬汁液的多少是否有关.
9.下列运用科学方法的事例中,错误的是( )
| A. | 研究声音的传播时,在真空铃实验基础上,通过推理得到结论,运用了逐渐逼近法 | |
| B. | 由速度的定义得出其定义式和图象,运用了等价变换法 | |
| C. | 用天平和量筒测量固体和液体的密度,运用了组合法 | |
| D. | 研究液体压强与流速关系时,采用与研究气体压强与流速相似的方法,运用了分类发 |
10.
如图所示,吊在天花板下边的电灯处于静止状态,如果有一天,吊线突然间断开的同时,所有外力全部断开,则电灯将( )
| A. | 竖直向下匀速运动 | B. | 竖直向上加速运动 | ||
| C. | 竖直向上匀速运动 | D. | 保持原来静止状态 |