题目内容
5．
如图所示，左边烧瓶内的水一直在沸腾，产生的水蒸气通过导管传到右边盛冷水的容器中．请回答：（1）观察烧瓶内的甲温度计和烧杯内的乙温度计的读数情况，可以发现：甲温度计的读数不变，乙温度计的读数上升；（填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）在实验中，水发生的物态变化先后有汽化和液化；
（3）根据实验现象得到的结论有：
①水沸腾时吸收热量，温度不变；
②液化时会放出（选填“吸收”或“放出”）热量．
分析 （1）液体沸腾时温度不变，但需要继续吸热，液化放热；
（2）物质由液态变为气态的过程是汽化，物质由气态变为液态的过程是液化．
（3）从沸腾和液化的角度总结结论．
解答 解：（1）由于烧瓶内的水一直在沸腾，则温度始终保持在沸点，不发生变化；故甲温度计的示数不变；
产生的水蒸气通过导管进入乙中的烧杯中，遇冷液化，放出热量，使杯中的水温度升高，即乙温度计的示数变大；
（2）水在加热的过程中从液体变为气体，再由气体变为液体，是先汽化后液化的过程．
（3）分析上述实验过程及现象可以得出的结论是：烧瓶内水沸腾吸热，温度不变；水蒸气中烧杯内液化放热．
故答案为：（1）不变；上升；（2）汽化；液化；（3）①不变；②放出．
点评 该题通过实验考查了液体沸腾的条件以及液化、汽化等知识，要求学生能够通过现象分析物理道理．
练习册系列答案
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13．综合实验--比较吸热能力；
小雨要设计实验探究“盐水的吸热能力与盐水密度的关系”，请完成实验设计方案：
小雨要设计实验探究“盐水的吸热能力与盐水密度的关系”，请完成实验设计方案：
| 器材 | 一只烧杯、水、细盐、一个电加热器、一支温度计、秒表等 | ||
| 实验 步骤 | ①在两个同样的烧杯中，分别装入等质量的淡盐水和浓盐水； ②用温度计分别测出淡盐水和浓盐水的初温并填入表格； ③放入装置，分别用两个相同的电加热器加热； ④每隔1min记录一下淡盐水和浓盐水温度记入表格，并计算出温度的变化量． 分析数据，得出结论． | 数据 记录 表格 | |
20．探究串联电路的电流规律
| 电 路 图 |  | 过程 | ①把电流表分别串联在电路中不同位置测出其电流．下图是把电流表接在两灯之间时的示数，则电流大小为0.32A  |
| 讨论 | ②实验中闭合开关后，发现电流表指针向左偏，应立即断开开关，再将连接电流表正负接线柱的导线交换位置连接，发生这种现象的原因是电流表正负接线柱接反了 | ||
如图所示是探究“平面镜成像的特点”的情景：
14．
探究串联电路的电压关系”的实验电路如图1所示．
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2 应该选择不相同（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡．
（2）小明根据图1连接好电路，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，将电压表改接到小量程重新做实验．
（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A 点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确？答：不正确．
（4）测量完成后，进行小组交流讨论，下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由．答：合理，测量结果允许有误差．
探究串联电路的电压关系”的实验电路如图1所示．（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2 应该选择不相同（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡．
（2）小明根据图1连接好电路，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，将电压表改接到小量程重新做实验．
（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A 点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确？答：不正确．
（4）测量完成后，进行小组交流讨论，下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由．答：合理，测量结果允许有误差．
| 实验小组 | L1两端电压/V | L2两端电压/V | 串联总电压/V |
| 1 | 1.4 | 3.1 | 4.5 |
| 2 | 3.0 | 1.3 | 4.4 |
| 3 | 1.1 | 1.7 | 2.8 |
| 4 | 1.8 | 1.2 | 3.0 |
如图甲所示是某电能表的表盘．某同学电能表上月10日和本月10日的示数如图乙所示，他家这一个月用电104.6kW•h．这个电能表正常使用时，允许接入用电器的最大功率是2200W．若只使用一台电视机，测得该表内水平转盘在12min内转动60r，则该电视机的电功率为100W．