题目内容
15.分析 (1)电能表最后一位示数是小数位、单位是kW•h,两次示数之差即为这一个月用的电;
(2)知道电能表最大额定电流和工作电压,根据P=UI求出电能表允许接入用电器的最大功率;
(3)3000r/(kW•h)表示的是电路中每消耗1kW•h的电能,电能表的转盘转3000r,或者表示电能表每转1r,电路中消耗$\frac{1}{3000}$kW•h的电能,据此求出转盘转60r电路中消耗的电能,根据P=$\frac{W}{t}$求出该电视机的电功率.
解答 解:
(1)电能表上月10日的示数为3741.6kW•h,晚上下班时电能表示数为3846.2kW•h,
这一个月用的电△W=3846.2kW•h-3741.6kW•h=104.6kW•h;
(2)电能表允许接入用电器的最大功率:
P大=UI=220V×10A=2200W;
(3)3000r/(kW•h)表示电能表每转1r,电路中消耗$\frac{1}{3000}$kW•h的电能,
则电能表上的转盘转过60r消耗的电能:
W=60×$\frac{1}{3000}$kW•h=0.02kW•h,
该用电器的功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{0.02kW•h}{\frac{12}{60}h}$=0.1kW=100W.
故答案为:104.6;2200;100.
点评 本题考查了电能表的读数和电功率的计算,明白电能表参数的含义是关键,要注意电能表最后一位示数是小数位.
练习册系列答案
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| A. | 浮力不变,压强不变 | B. | 浮力变小,压强不变 | ||
| C. | 浮力不变 压强变小 | D. | 浮力不变 压强变大 |
3.在图中所示电路图中,灯L1和L2并联的是( )
| A. | B. | C. | D. |
10.关于晶体和非晶体,下列说法中正确的是( )
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| B. | 凡是固体都有熔点 | |
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20.跳伞运动员在降落过程中,地面在上升,他所选择的参照物是( )
| A. | 地球 | B. | 太阳 | C. | 飞机 | D. | 他自己 |
7.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如表.
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(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.
| 物质 | 质量温/g | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 食用油 | 60 | 21 | 34 | 42 | 48 | 55 | ||||
| 水 | 60 | 21 | 27 | 32 | 37 | 40 | 45 | 51 | 55 |
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.
4.如图是我校初三物理兴趣小组设计的某调温电热器工作原理的甲、乙两个方案,其中电阻R1、R2、R3、R4均为发热电阻.

(1)电阻R1、R2、R3、R4是利用电流热效应原理来来工作的.甲方案中,开关S、S1均闭合,电热器处于高温档;乙方案中,开关S、S1均闭合,电热器处于高温档.
(2)聪明的小明意识到:将图乙稍加改进,可以设计成高中低三档位的电热器,如图丙所示,其中R4=2R3.在安全情况下,用三档分别给同一容器中质量相同的水加热(水均未沸腾).求:
①R3的阻值是多少?
②利用高温档使水温升高1℃,需要消耗多少电能?
③通过计算分析比较用高温档还是低温档更节能?
(1)电阻R1、R2、R3、R4是利用电流热效应原理来来工作的.甲方案中,开关S、S1均闭合,电热器处于高温档;乙方案中,开关S、S1均闭合,电热器处于高温档.
(2)聪明的小明意识到:将图乙稍加改进,可以设计成高中低三档位的电热器,如图丙所示,其中R4=2R3.在安全情况下,用三档分别给同一容器中质量相同的水加热(水均未沸腾).求:
①R3的阻值是多少?
②利用高温档使水温升高1℃,需要消耗多少电能?
③通过计算分析比较用高温档还是低温档更节能?
| 电热器档位 | 额定电压 | 额定功率 | 水升高的温度 | 加热时间 |
| 高温 | 220V | 300W | 10℃ | 6min |
| 中温 | 8℃ | 8min | ||
| 低温 | 100W | 4℃ | 9min |
5.如图所示,下列图象中,表示匀速直线运动的是( )

| A. | (1)与(3) | B. | (2)与(4) | C. | (2)与(3) | D. | (1)与(4) |