题目内容
8.假如水的比热容变为原来的$\frac{1}{10}$,下列现象不可能发生的是( )| A. | 让水升高相同的温度,吸收的热量是原来的$\frac{1}{10}$ | |
| B. | 让水吸收相同的热量,水温升高是原来的$\frac{1}{10}$ | |
| C. | 汽车发动机不再用水来冷却 | |
| D. | 暖气片中不再用水来供暖 |
分析 利用比热容概念和比热容的物理意义以及比热容是物质的一种特性分析解答.
解答 解:A、水的比热容变为原来的$\frac{1}{10}$,则根据公式Q=cm△t可知,让水升高相同的温度,吸收的热量是原来的$\frac{1}{10}$,故A正确;
B、让水吸收相同的热量,Q=cm△t水温升高是原来的10倍,故B错误;
CD、水的比热容变为原来的$\frac{1}{10}$,此时水的比热容比较小,故汽车发动机不再用水来冷却,暖气片中不再用水来供暖,故CD正确.
故选:B.
点评 此题考查学生关于比热容的理解以及利用比热容进行分析实际问题的能力.
练习册系列答案
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19.在“观察水沸腾”实验中:
(1)如图1是某个小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡上升的情况,请问图1中甲(选填“甲”或“乙”)是水沸腾时的情况.

(2)下表是实验中所记录的数据:
①从上表记录数据看,在第6min时的数据是错误的.
②由表中数据得出结论:水在沸腾过程中,要继续吸热,但温度不变.
③根据表中的数据(排除错误数据),在图2中,作出水在加热过程中“温度-时间”变化图象.
(3)水持续沸腾时,水面上的“白气”并不明显;如果突然停止加热,水面上很快出现很多“白气”这是为什么?答:这是因为水持续沸腾时,水面上方温度高,水蒸气较多,所以看到的“白气”并不明显,停止加热后,水面上方的温度低,大量水蒸气遇冷液化成小水珠,就是我们看到的“白气”.
(4)实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,请你说出两条缩短加热时间的方法①减少水的质量;②用热水进行实验.
(1)如图1是某个小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡上升的情况,请问图1中甲(选填“甲”或“乙”)是水沸腾时的情况.
(2)下表是实验中所记录的数据:
| 时间(min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
| 温度(℃) | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 96 | 98 | 98 | 98 | … |
②由表中数据得出结论:水在沸腾过程中,要继续吸热,但温度不变.
③根据表中的数据(排除错误数据),在图2中,作出水在加热过程中“温度-时间”变化图象.
(3)水持续沸腾时,水面上的“白气”并不明显;如果突然停止加热,水面上很快出现很多“白气”这是为什么?答:这是因为水持续沸腾时,水面上方温度高,水蒸气较多,所以看到的“白气”并不明显,停止加热后,水面上方的温度低,大量水蒸气遇冷液化成小水珠,就是我们看到的“白气”.
(4)实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,请你说出两条缩短加热时间的方法①减少水的质量;②用热水进行实验.
13.综合实验--比较吸热能力;
小雨要设计实验探究“盐水的吸热能力与盐水密度的关系”,请完成实验设计方案:
小雨要设计实验探究“盐水的吸热能力与盐水密度的关系”,请完成实验设计方案:
| 器材 | 一只烧杯、水、细盐、一个电加热器、一支温度计、秒表等 | ||
| 实验 步骤 | ①在两个同样的烧杯中,分别装入等质量的淡盐水和浓盐水; ②用温度计分别测出淡盐水和浓盐水的初温并填入表格; ③放入装置,分别用两个相同的电加热器加热; ④每隔1min记录一下淡盐水和浓盐水温度记入表格,并计算出温度的变化量. 分析数据,得出结论. | 数据 记录 表格 | |
20.探究串联电路的电流规律
| 电 路 图 | 过程 | ①把电流表分别串联在电路中不同位置测出其电流.下图是把电流表接在两灯之间时的示数,则电流大小为0.32A | |
| 讨论 | ②实验中闭合开关后,发现电流表指针向左偏,应立即断开开关,再将连接电流表正负接线柱的导线交换位置连接,发生这种现象的原因是电流表正负接线柱接反了 | ||
18.冬季玻璃窗上出现“冰花“,形成冰花是 的过程,下述自然现象中与冰花形成原因相同的是 .( )
| A. | 凝华 霜 | B. | 凝华 雾 | C. | 液化 雾凇 | D. | 液化 雪 |