Question

8．某同学在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，可以用转化法把它们间接表示出来．如：图（甲）的实验是通过观察物体B移动的距离，间接的知道小球A动能的大小；图（乙）的实验是通过观察温度计示数的变化量，间接的比较两个电阻丝产生热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．如：图（甲）的实验中，使用同一个小球是为了探究动能大小与速度的关系；图（乙）中将两个电阻串联起来是为了探究电流产生的热量与电阻的关系．
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的实验．如：图（甲）装置中增加弹簧测力计、刻度尺等器材，还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图（乙）中如果再增加一个滑动变阻器和电流表，还可以探究电流产生的热量与电流大小的关系．

Answer 1

分析 （1）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法．
（2）每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．
（3）在探究电流产生热量与电流大小关系时，要改变电路电流的大小．

解答 解：（1）当要研究的物理量不易直接测量时，可以用转换法把它们间接表示出来．
动能的大小不能直接观察，但木块被推出的距离可以直接观察，所以用木块被推出距离的远近判断小球动能的多少；
电流通过电阻丝产生的热量多少不能直接判断，但液体温度的变化可以通过温度计测量，所以从温度计示数变化大小能够判断电流产生热量的多少．
（2）动能多少与物体的质量和运动速度有关，使用同一个球质量一定，探究的是速度对动能的影响；
串联电路各处电流都相等，两电阻串联，目的是电流相等，研究热量与电阻大小的关系．
（3）研究电流产生热量与电流大小关系时，要保持电阻一定，改变电路中的电流，所以要在电路中串联一个滑动变阻器．
故答案为：
（1）转化；物体B移动的距离；温度计示数的变化量；
（2）速度；电阻；
（3）滑动变阻器．

点评 本题考查了转换法、控制变量法等研究方法在探究实验中的应用．在运用转换法时，一定要保证能够直接观察的现象（转换得到的）是由探究的物理量的变化引起的．