题目内容
12．“足球进校园”活动如火如荼，足球成为学生喜爱的运动．足球的质量为400g，它受到的重力为4N；小明踢球时，发生形变的足球具有弹性势能；飞行中的球会落向地面，是由于足球受到重力；守门员用头顶出夺门而来的足球，改变了足球的运动状态；落地后的足球在草地上越滚越慢，是因为足球受到了摩擦力；要踢出“香蕉球”，须踢足球的侧部使其发生旋转，这说明力的作用效果与力的方向和作用点有关．（g=10N/kg）分析 （1）知道足球的质量，根据G=mg求出足球的重力；
（2）物体由于发生弹性形变具有的能叫弹性势能；
（3）地球周围及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的；
（4）力的作用效果：力可以改变物体的形状，力也可以改变物体的运动状态；
（5）在草地上滚动的足球越滚越慢，说明足球受到了力的作用，这个力阻止了足球的运动；
（6）影响力作用效果的因素有：力的大小、方向、作用点．
解答 解：（1）足球受到的重力G=mg=400×10-3kg×10N/kg=4N；
（2）小明踢球时，发生形变的足球具有弹性势能；
（3）由于足球受到重力作用，则飞行中的球会落向地面；
（4）守门员用头顶出夺门而来的足球，改变了足球的运动状态；
（5）在草地上滚动的足球越滚越慢是因为受到了地面的摩擦力；
（6）要踢出“香蕉球”，就要踢其侧部，这样才可以发生旋转形成“香蕉球”，说明了力的作用效果与力的方向和作用点有关．
故答案为：4；弹性势；重力；运动状态；摩擦力；作用点．
点评 本题考查了重力的计算和能的判断、重力的作用、摩擦力的作用、影响力大小的三个因素等，有一定的综合性．
练习册系列答案
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3．
《舌尖上的中国》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美，小明 想到刚吃完的铁锅炖鱼也是非常有名的小吃，下列有关这种小吃的说法正确的是（ ）
《舌尖上的中国》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美，小明 想到刚吃完的铁锅炖鱼也是非常有名的小吃，下列有关这种小吃的说法正确的是（ ）| A． | 炖鱼的过程是通过热传递的方式来增加内能的 | |
| B． | 能闻到炖鱼的香味是香味分子的扩散现象 | |
| C． | 炖鱼的锅加热后才能闻到香味是因为只有温度升高时，分子才运动 | |
| D． | 一掀起锅盖，就能看到大量的“白气”，这是汽化现象 |
如图所示，一个边长为10cm的正方体浸没在水中，下表面距水面30cm，物体上表面受到水的压强是2000Pa，物体下表面受到水的压强是3000Pa，物体上表面受到水的压力是20N，物体下表面受到水的压力是30N，物体受到的浮力是10N（g取10N/kg）
7．2015年诺贝尔物理学奖由日本和加拿大两位科学家共同获得，他们发现了中微子振荡，表明中微子具有质量．关于微观粒子的说法正确的是（ ）
| A． | 原子是由质子和中子组成 | B． | 电子不带电，质子带正电 | ||
| C． | 中子和电子绕原子核高速运动 | D． | 中微子具有动能 |
如图所示的测量工具所测的物理量是质量，你的判断依据是质量的单位是kg．
小文为了“探究串联电路中电压规律”，设计了电路，将两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图所示．
3．
在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
甲：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大．
乙：电功率跟电压有关，电压越大，电功率越大．
（1）小明同学就猜想甲进行了如下探究：
A、按照如图1连好电路；
B、更换不同规格的灯泡，移动滑动变阻器R的滑片，分别记下电流表的读数和灯泡的亮度．实验结果如表：
C．小明由此得出：电功率跟电流有关，电流越高，电功率越大．
请你对小明的实验过程进行评估，他的实验有什么不合理之处？应如何改进？
不合理之处：未控制灯泡两端电压不变．
改进方法：在灯泡两端接一个电压表，通过调节滑动变阻器，使换灯前后灯泡两端电压保持不变（或用不同规格的灯泡并联，用电流表测出各灯电流，比较电流与亮度的关系）．
（2）现有如下器材：不同规格的灯泡2个、电源1个、开关1个、电压表2只、导线若干，请你设计一个实验电路来验证猜想乙，并把电路图2画在方框内．
（3）探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系．”于是，他向老师借了一些定值电阻和其它相关器材进行实验，实验数据如表一、表二．
表一：
表二：
根据表一中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：电流一定时，电功率与电阻成正比．
根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：电压一定时，电功率与电阻成反比．
在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：甲：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大．
乙：电功率跟电压有关，电压越大，电功率越大．
（1）小明同学就猜想甲进行了如下探究：
A、按照如图1连好电路；
B、更换不同规格的灯泡，移动滑动变阻器R的滑片，分别记下电流表的读数和灯泡的亮度．实验结果如表：
| 实验次数 | 所用灯泡 | 电流表读数 | 灯泡亮度 |
| 1 | 灯泡1 | 0.1A | 很暗 |
| 2 | 灯泡2 | 0.2A | 较暗 |
| 3 | 灯泡3 | 0.3A | 较亮 |
| 4 | 灯泡4 | 0.4A | 很亮 |
请你对小明的实验过程进行评估，他的实验有什么不合理之处？应如何改进？
不合理之处：未控制灯泡两端电压不变．
改进方法：在灯泡两端接一个电压表，通过调节滑动变阻器，使换灯前后灯泡两端电压保持不变（或用不同规格的灯泡并联，用电流表测出各灯电流，比较电流与亮度的关系）．
（2）现有如下器材：不同规格的灯泡2个、电源1个、开关1个、电压表2只、导线若干，请你设计一个实验电路来验证猜想乙，并把电路图2画在方框内．
（3）探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想：“电功率跟电阻之间也可能有一定的关系．”于是，他向老师借了一些定值电阻和其它相关器材进行实验，实验数据如表一、表二．
表一：
| R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 30 |
| I/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
| U/v | 1 | 2 | 3 | 4 | 6 |
| P/w | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.2 |
| R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 30 |
| I/A | 1.2 | 0.6 | 0.4 | 0.3 | 0.2 |
| U/V | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
| P/W | 7.2 | 3.6 | 2.4 | 1.8 | 1.2 |
根据表二中的数据可以得出电功率跟电阻阻值之间的关系是：电压一定时，电功率与电阻成反比．