题目内容
3．
某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置和实验数据如图所示：| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
| 温度/℃ | 91 | 93 | 95 | 97 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | … |
（2）从实验数据可以看出，此时水的沸点是99℃，水的沸点低于100℃，可能的因是水上方的气压小于（大于/小于/等于）1标准大气压．
（3）水沸腾时有大量的“白气”冒出，“白气”是水蒸气液化形成的（汽化/液化/升华）．
（4）实验收集9组数据比收集5组数据的好处是C（只填字母）．
A．只有5组数据才能得到结论 B．取平均值，减小实验误差
C．得到物理量的关系更接近实际
（5）另一小组将水加热到沸腾时共用30min，导致加热时间过长的原因是水量过多（写一个）．
分析 （1）温度计的读数方法视线要和水银柱的上表面相平；
（2）根据水在沸腾过程中温度保持不变的特点结合表格中数据得出结论；一个标准大气压下水的沸点是100℃，并且水的沸点随气压的增大而升高；
（3）要正确写出物态变化的名称，需了解白气的组成；
（4）实验中需要多次实验，但是不同性质的实验多次的含义不同；
（5）影响加热时间的因素：水的多少、水的初温、酒精灯火焰的大小等；根据其判断加热时间过长的原因．
解答 解：
（1）读取温度计的读数时，视线要和温度计中水银柱的上表面相平，乙正确；
（2）由表格中数据知，水在沸腾过程中保持99℃不变，所以水的沸点是99℃，在沸腾过程中温度虽然保持不变，但要不断吸热；
由于沸点小于100℃，所以此时水上方气压小于一个标准大气压；
（3）白气是由大量的小水珠组成，是由水蒸气遇冷液化形成的；
（4）在此实验中，属于两个量之间关系的定量探究，所以多次实验的目的是为了“得到两物理量的关系更接近实际”，故选C；
（5）另一小组的加热时间过长，可能是因为水的质量大或水的初温太低等原因造成的．
故答案为：（1）乙；（2）99；小于；（3）液化；（4）C；（5）水量过多．
点评 此题是探究“水的沸腾”实验，考查了相关的测量仪器及对数据的分析，掌握水沸腾的特点是解决此题的关键，同时考查了沸点与气压的关系，在实验过程中，为了节省时间，应适当减少水量和提高水的初温，减少时间和能源的损耗，有关温度计的选择，需注意的是被测温度不能超过温度计内液体的沸点．
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14．
用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，在绳自由端用大小分别为F1和F2的拉力，将相同的物体匀速提升相同的高度．若不计绳重和摩擦，下列说法不错误的是（ ）
用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，在绳自由端用大小分别为F1和F2的拉力，将相同的物体匀速提升相同的高度．若不计绳重和摩擦，下列说法不错误的是（ ）| A． | F1大于F2 | |
| B． | F1和F2做的功一定相等 | |
| C． | 甲、乙的机械效率不相等 | |
| D． | 绳子自由端移动的距离不相等，物体运动时间可能相等 |
11．
在图所示的电路中，A1、A2是两个完全相同的电流表，均有“0～0.6A”、“0～3A”两个量程．当开关S闭合时，两表均有正常的示数，且指针偏转的角度相同，则R1：R2为（ ）
在图所示的电路中，A1、A2是两个完全相同的电流表，均有“0～0.6A”、“0～3A”两个量程．当开关S闭合时，两表均有正常的示数，且指针偏转的角度相同，则R1：R2为（ ）| A． | 1：4 | B． | 4：1 | C． | 1：5 | D． | 5：1 |
8．下列处理用电事故的措施中，正确的是（ ）
| A． | 有金属外壳的家用电器如果没有接地，其外壳一定要接地 | |
| B． | 电器失火时，先用泡沫灭火器灭火，再切断电源 | |
| C． | 空气开关跳闸时，应立即使空气开关复位，再进行检修 | |
| D． | 遇到有人触电时，先切断电源，后将人拉开进行抢救 |
15．
李想同学做实验探究“光的反射规律”，实验装置如图所示，平面镜M置于水平桌面上，把一可沿ON折叠的白色硬纸板EOF竖直放置在平面镜上．请你回答下列问题：
（1）入射光线EO靠近法线时，反射光线OF将靠近（选填“靠近”或“远离”）法线；
（2）保持入射光线位置不变，以法线ON为轴线，将纸板EOF的右半面绕法线ON向后折，此时反射光线的位置不发生（选填“发生”或“不发生”）变化；这时，在纸板NOF上不能（填“能”或“不能”）看到反射光线，说明：反射光线和入射光线、法线在同一平面内；
（3）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：在光的反射中，光路可逆；
（4）实验时，他选择入射角分别为20°、30°、50°的三条光线进行实验，结果得到了右侧表格所示的数据：经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因是：将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为反射角．
李想同学做实验探究“光的反射规律”，实验装置如图所示，平面镜M置于水平桌面上，把一可沿ON折叠的白色硬纸板EOF竖直放置在平面镜上．请你回答下列问题：| 实验次数 | 入射角 | 反射角 |
| 1 | 20 | 70 |
| 2 | 30 | 60 |
| 3 | 50 | 40 |
（2）保持入射光线位置不变，以法线ON为轴线，将纸板EOF的右半面绕法线ON向后折，此时反射光线的位置不发生（选填“发生”或“不发生”）变化；这时，在纸板NOF上不能（填“能”或“不能”）看到反射光线，说明：反射光线和入射光线、法线在同一平面内；
（3）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：在光的反射中，光路可逆；
（4）实验时，他选择入射角分别为20°、30°、50°的三条光线进行实验，结果得到了右侧表格所示的数据：经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因是：将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为反射角．
13．
如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）刚连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，
以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．
（2）确定了电路连接正确以后，如表是某同学实验中的一组数据：
指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是1.5，造成错误的原因是选用的是小量程却按大量程读数了．
（3）当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后，下一步应该做的是B．
A．整理器材，结束实验 B．换不同规格的小灯泡再测几组电流值
C．分析数据，得出结论 D．换电流表的另一量程再测一组电流值
（4）实验中发现两个串联的小灯泡，实验时若L2发光，L1不发光的原因可能是C
A．通过灯泡L1的电流比L2的电流小
B．灯泡L1的灯丝断了
C．小灯泡L1灯座处可能短路了
D．灯泡靠近L2电源负极．
如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：（1）刚连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，
以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．
| 方法 | 操作 | 现象 | 结论 | 方法是否可行 |
| 方法1 | 把其中一灯泡从灯座中取下 | 另一灯熄灭 | 两灯一定是串联 | 可行 |
| 方法2 | 把任意一根导线断开 | 两灯熄灭 | 两灯一定是串联 | 不可行 |
| 电流表的位置 | A | B | C |
| 电流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
（3）当用电流表测出A、B、C三点的电流并记录数据后，下一步应该做的是B．
A．整理器材，结束实验 B．换不同规格的小灯泡再测几组电流值
C．分析数据，得出结论 D．换电流表的另一量程再测一组电流值
（4）实验中发现两个串联的小灯泡，实验时若L2发光，L1不发光的原因可能是C
A．通过灯泡L1的电流比L2的电流小
B．灯泡L1的灯丝断了
C．小灯泡L1灯座处可能短路了
D．灯泡靠近L2电源负极．