题目内容
18．
如图是探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的实验器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同，（1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟ac的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．
（2）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟长度的关系，其结论是：在材料和横截面积一定时，导体越长，导体电阻越大．
（3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．试根据学过的物理知识再列出一例用这种方法研究的问题：压力作用效果的影响因素（或滑动摩擦力大小的影响因素、蒸发快慢的影响因素等等）．
分析 （1）导体的电阻跟导体的长度、横截面积、材料有关，探究电阻跟其中一个因素关系时，控制其它两个因素不变；在材料和横截面积一定时，导体越长，导体电阻越大；在材料和长度一定时，导体横截面积越大，导体电阻越小．
（2）从电阻大小的影响因素进行分析．
（3）探究影响电阻大小的因素，用到控制变量法，探究影响压力作用效果的因素、影响滑动摩擦力大小的因素等都用到了控制变量法．
解答 解：（1）探究电阻跟横截面积的关系时，控制导体的材料和长度一定，选择导线ac；进行实验可以得到的结论：在材料和长度一定时，导体横截面积越大，导体电阻越小．
（2）依次把M、N跟a、d的两根电阻丝连接，导线ad的材料和横截面积相同，长度越长，导体的电阻越大．
（3）初中利用控制变量法探究物理问题的很多，例如探究压力作用效果的影响因素、滑动摩擦力大小的影响因素、蒸发快慢的影响因素等等．
故答案为：（1）ac；（2）长度；在材料和横截面积一定时，导体越长，导体电阻越大；（3）控制变量法；压力作用效果的影响因素（或滑动摩擦力大小的影响因素、蒸发快慢的影响因素等等）；
点评 掌握电阻大小的影响因素，利用控制变量法探究电阻大小跟各因素之间的关系．
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在图（a）所示的电路中，电源电压保持不变，滑动变阻器R2上标有“20Ω，2A”字样，闭合电键后，当滑动变阻器的滑片P在中点位置时，电流表A1、A的示数如图（b）所示，求：
6．小红观察到乐手演奏提琴、吉他、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动．并且，弦张得越紧，振动得越快，发声音调越高．
小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为A、B的琴弦；如果她想探究弦发声的音调与弦的长短的关系，她应该选用编号为C、E的琴弦；如果她想探究弦发声的音调和弦的材料的关系，她应该选用编号为D、E的琴弦．这里用到的科学方法是控制变量法．
小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
| 编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
| A | 钢 | 20 | 0.3 |
| B | 钢 | 20 | O.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 铜 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | O.5 |
10．下列数据最符合实际情况的是（ ）
| A． | 一张纸的厚度约为1mm | B． | 初中生跑完100m用时约为8s | ||
| C． | 人体的正常体温约为37℃ | D． | 一支新铅笔的长度约为18dm |