题目内容
19．小明在探究杠杆的平衡条件的实验中，以杠杆中点为支点．
（1）在调节杠杆平衡时，小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向左（左/右）调节．
（2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据．根据这一次实验数据，小明立即分析得出杠杆的平衡条件，小明这种做法的不足是：仅凭一次实验的数据得出的结论具有偶然性
（3）如图乙所示，小明设计了两种实验方案：
第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F1；
第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F2．
第一（一/二）种实验方案更方便，理由是：便于直接读出力臂．
（4）杠杆不处于水平位置能否平衡？小海和小红意见不同．小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件．小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？对（对/错）．
（5）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因可能是：杠杆的自重影响了杠杆平衡条件的探究．
（6）某同学想利用杠杆的平衡条件来测量刻度尺的质量．实验步骤如下：
步骤一：将刻度尺平放在支座上，左右移动刻度尺，找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置，记下这个位置A，它就是刻度尺的重心；
步骤二：如图所示，将质量为M的物体挂在刻度尺左边某一位置，向右移动刻度尺，直到刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡．物体悬挂点到支座的距离L1和刻度尺的A点到支座的距离L2；
步骤三：根据杠杆的平衡条件，可以计算出刻度尺的质量m=$\frac{M{L}_{1}}{{L}_{2}}$（用题目中所给物理量表示）．
分析 （1）在调节杠杆平衡时，应将平衡螺母向较高的一端调节；为了便于测量力臂，应使杠杆在水平位置平衡；
（2）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性；
（3）杠杆的平衡条件是：F1L1=F2L2；探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力的方向与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来；
（4）杠杆处于静止状态或匀速转动状态都叫杠杆平衡；
（5）图丙中，支点位于动力和阻力的右侧，弹簧测力计不但提了钩码，而且还提了杠杆，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响；
（6）此题的关键在于找出中心，并知道第二次平衡后，中心到支点的位置为直尺重力的力臂，根据杠杆平衡的条件可求出直尺的质量．
解答 解：（1）在调节杠杆平衡时，杠杆右端低左端高，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向左端调节；
（2）只有一次实验总结实验结论是不合理的，一次实验很具有偶然性，要多进行几次实验，避免偶然性；
（3）力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来，因此第一种实验方案更方便，此时弹簧测力计的拉力与杠杆垂直，能从杠杆上直接读力臂；
（4）杠杆处于静止状态或匀速转动状态都叫杠杆平衡，所以小海的说法是对的；
（5）利用如图丙所示装置进行探究，杠杆的重心没有通过支点，杠杆的自重对杠杆平衡有影响，因而测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符；
（6）步骤一：从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心．当直尺平放在支点上，平衡后，此处为重心；
步骤二：由于原来处于平衡，将质量为M1的物体挂在刻度尺左边某一位置，则杠杆会左端下降，
所以根据F1L1与F2L2可知：在F1、L2不变的条件下，需要增加L2，L1减小，即向右移动刻度尺．
步骤三：根据杠杆平衡的条件动力×动力臂=阻力×阻力臂，可知G1L1=G×L2，
即M1gL1=mgL2，所以直尺的质量m=$\frac{M{L}_{1}}{{L}_{2}}$；
故答案为：（1）左；（2）仅凭一次实验的数据得出的结论具有偶然性；（3）一； 便于直接读出力臂；（4）对；（5）杠杆的自重影响了杠杆平衡条件的探究；（6）重心；$\frac{M{L}_{1}}{{L}_{2}}$．
点评 本题考查了杠杆平衡条件的应用，杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡．
星级口算天天练系列答案
芒果教辅达标测试卷系列答案| A． | 沸水的温度一定是100℃ | |
| B． | 清晨树叶上出现的露水，是液化吸热现象 | |
| C． | 用38℃的体温计（不甩）直接测量体温为36℃的人，体温计仍然显示38℃ | |
| D． | 蒸发只发生在液体表面，而沸腾只发生在液体内部 |
在观察“碘锤”中的物态变化时
为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验| A． | 水沸腾后，改用“小火”能降低水温，减慢馒头的变熟，使馒头更美味 | |
| B． | 改用“小火”可以提高水的沸点 | |
| C． | 无论是使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变 | |
| D． | 用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火” |
如图所示的电路中，电源两端的电压U0保持不变，灯泡L的规格为“12V 18W”，不考虑温度对灯泡电阻的影响，电流表的量程为0～3A．当只闭合开关S、S1时，将滑动变阻器的滑片移至中点，电压表V的示数为U1，电路总功率为P1；然后将滑片移至最右端，电压表V的示数为U1'，电路总功率为P1'；当只闭合开关S、S1、S2时，电路消耗的总功率为P2；当只闭合开关S、S1、S3时，灯泡正常发光，电路消耗的总功率为P3．已知U1：U1'=7：8，P1：P1'=3：2．
在家庭电路中，电灯的开关应该与电灯串联（串联/并联）相连；如图所示，电水壶与插座上的指示灯是并联连接的，若断开插座上的开关，则指示灯与电水壶都不（选填“只有一个”或“都不”）工作．