题目内容

14.如表是研究摩擦起电时得出的物体带电次序,表中任何两种物体相互摩擦时,次序在前的带正电,次序在后的带负电.
研究资料1石棉玻璃羊毛木棉石蜡
研究资料2羊毛尼龙木棉火碱树脂
(1)由表中可知玻璃与石棉摩擦后,石棉将带正电.(正/负)
(2)木棉对电子的束缚能力要比羊毛强.(强/弱)
(3)由表中能判断玻璃和尼龙摩擦后二者的带电情况.(能/不能)

分析 摩擦可以使物体带电.原子核对电子束缚能力强的将得到电子而带负电,原子核对电子束缚能力弱的将失去电子而带正电.

解答 解:(1)因为表格中任意两种物质相互摩擦时,次序在前的带正电,次序在后的带负电,所以石棉和玻璃摩擦后,石棉带正电,玻璃带负电.
(2)按照题意,可知所给出的材料中次序越后的其原子核对电子的束缚能力越强.羊毛与木棉摩擦后,羊毛带正电,所以木棉对电子的束缚能力要比羊毛强.
(3)可先比较玻璃与羊毛对核外电子的束缚能力,羊毛带负电,玻璃带正电.再比较尼龙与羊毛对核外电子的束缚能力,羊毛带正电,尼龙带负电.可判断它们带电情况. 
 故答案:(1)正;(2)强;(3)能.

点评 此题考查了对摩擦起电现象本质的理解,通过表格的信息对学生的能力进行了综合考查.

练习册系列答案
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19.为了探究滑动摩擦力大小的影响因素,小明做了一系列实验.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定,并保证所有实验步骤操作规范)
第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动(如图1),读出弹簧测力计的示数,并记入表中;
第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图2),记下相应的示数;
第三次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图3),记下相应的示数.
实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N
204.04.0
204.04.0
408.08.0
(1)请你帮助小明填全表格内的数据.其理论依据是二力平衡原理.
(2)比较一、二两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关.
(3)比较1、3次数据,可以得出的结论是:在接触粗糙程度相同的情况下,压力越大,滑动摩擦力越大.
(4)另一组的小华同学在探究“接触面积的大小对滑动摩擦力的影响”实验时,他将木块沿竖直方向截去一半后,用弹簧测力计拉着另一半做如图所示的实验,测得木块所受的滑动摩擦力也变为原来的一半.由此得出结论:“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”.你认为他的探究过程正确吗?不正确你做出这种评价的理由是没有控制压力相同.
在此基础上将如何改进?将截去的一半叠放在另一半上进行实验.

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