题目内容
3．如图是测定小灯泡额定功率的实物连接图，其中电源是三节新的干电池，灯泡额定电压是3.8V，其灯丝电阻约为1OΩ，变阻器上标有“1OΩ 1A”的字样．
（1）请你用笔画线代替导线将实验电路连接完整．
（2）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，电流表示数为零，电压表有示数，则电路故障是A
A、可能是灯丝断了 B、可能是电流表断路
C、可能是小灯泡短路 D、可能是滑动变阻器断路
（3）假如电压表0-15V量程已损坏，小刚仍想测出小灯泡的额定功率，请你在方框内帮小刚重新设计电路图．
（4）按小刚新设计的电路图调节滑动变阻器，使电压表示数达到0.7V时，小灯泡就正常发光，此时电流表示数如图3所示，则小灯泡的额定功率是1.52W．
分析 （1）用导线将开关和滑动变阻器相连，电压表并联在灯泡两端即可；
（2）由闭合开关后灯不亮，电流表没有示数确定是短路或断路，根据电压表有示数确定断路在什么位置；
（3）假如电压表0～15V量程已损坏，小刚仍想测出小灯泡的额定功率，将电压表并联在滑动变阻器两端即可；
（4）根据串联分压的规律，根据灯泡的额定电压是3.8V，那么此时滑动变阻器两端的电压为：总电压-灯泡两端电压；
根据图中所示，电流表所选量程为：0～0.6A，其分度值为：0.02A，由指针所中位置即可读数，然后利用P=UI即可求出小灯泡的额定功率．
解答 解：（1）用导线将开关和滑动变阻器相连，电压表并联在灯泡两端即可，如下图：
（2）闭合开关后灯不亮，电流表没有示数可以确定是电路断路，而电压表有示数确定断路在与其并联的位置，即灯泡灯丝断了；
（3）假如电压表0～15V量程已损坏，将电压表并联在滑动变阻器两端仍然可以测出小灯泡的额定功率，如下图所示：
（4）根据串联分压的规律，根据灯泡的额定电压U1=3.8V，电源电压是3节电池U=4.5V．
则：U2=U-U1=4.5V-3.8V=0.7V，
根据图中所示，电流表所选量程为：0～0.6A，其分度值为：0.02A，由指针所在位置可知I1=0.4A，
P=U1I1=3.8V×0.4A=1.52W．
故答案为：（1）见上图；（2）A；（3）见上电路图；（4）0.7；1.52．
点评 此题主要考查伏安法测电阻的实验，但涉及到的知识点较多．有电流表的读数，电功率的计算，额定功率等，综合性较强，难点是假如电压表0～15V量程已损坏，小刚仍想测出小灯泡的额定功率的设计电路图，总之此题有一定难度，属于难题．
练习册系列答案
名校课堂系列答案
相关题目
如图所示，在两根筷子中间放上两只乒乓球，用吸管向中间吹气，可观察到两只乒乓球将靠近（选填“靠近”，“远离”或“静止不动”），原因是流速大的地方气体压强较小．
14．小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1，接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图甲所示的电路开始探究．
（1）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的AB．（选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路．
（3）小雷排除故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：
闭合开关，移动滑片P，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：
（4）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数 据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越越大．
（5）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”．这种说法错误的原因是小雷忽略了温度对小灯电阻的影响．
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”．你认为这种说法正确 （选填“正确”或“错误”）．
（1）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示实物图连接完整．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的AB．（选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路．
（3）小雷排除故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：
闭合开关，移动滑片P，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：
| 次数 | 电压/V | 电流/A | 实际功率/p | 电阻/Ω |
| 1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 |
| 2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | 10.42 |
| 3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 | 10.77 |
（5）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”．这种说法错误的原因是小雷忽略了温度对小灯电阻的影响．
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”．你认为这种说法正确 （选填“正确”或“错误”）．
18．在测量标有额定电压为2.5V的某小灯泡电功率实验中，选用的电源电压为4.5V且保持不变，图乙是未连接完整的实验电路．
（1）请你用笔画线代替导线，根据图甲的电路图完成图乙的实物图连接．
（2）实验前，应先将变阻器的滑片P置于a（选填“a”或“b”）端．
（3）按图甲连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电压表无示数，电流表有示数，经检查线路接触良好，各电表完好，其原因可能是灯泡断路．
（4）排除故障后，闭合开关，缓慢移动滑动变阻器的滑片P，当电流表的示数如图丙所示时，其示数为0.12A．
（5）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，如表所示．由表可知，随着电压的变大，小灯泡消耗的功率变大（填“变大”、“不变”或“变小”）．当小灯泡正常工作时，其功率为1.4W．
（6）根据表中数据，请在图丁中画出U～I关系图象．
（7）根据表中的数据，画出的图象是曲线（选填“直线”或“曲线”），原因是不同电压下，灯丝的电阻随温度的升高而变大（填“变大”、“不变”或“变小”）．
（8）某小组所连接的电路，在实验过程中发现：当电压表示数逐渐变大时，小灯泡反而逐渐变暗，经检查电路各元件完好，产生这一现象的原因是：电压表并联在滑动变阻器两端．
（1）请你用笔画线代替导线，根据图甲的电路图完成图乙的实物图连接．
（2）实验前，应先将变阻器的滑片P置于a（选填“a”或“b”）端．
（3）按图甲连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电压表无示数，电流表有示数，经检查线路接触良好，各电表完好，其原因可能是灯泡断路．
（4）排除故障后，闭合开关，缓慢移动滑动变阻器的滑片P，当电流表的示数如图丙所示时，其示数为0.12A．
（5）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，如表所示．由表可知，随着电压的变大，小灯泡消耗的功率变大（填“变大”、“不变”或“变小”）．当小灯泡正常工作时，其功率为1.4W．
| 数据序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 发光情况 | 不发光 | 不发光 | 微光 | 较暗 | 不很亮 | 较亮 | 明亮 |
| 电压U/V | 0.1 | 0.5 | 0.9 | 1.3 | 1.7 | 2.1 | 2.5 |
| 电流I/A | 0.10 | 0.32 | 0.38 | 0.42 | 0.48 | 0.52 | 0.56 |
（7）根据表中的数据，画出的图象是曲线（选填“直线”或“曲线”），原因是不同电压下，灯丝的电阻随温度的升高而变大（填“变大”、“不变”或“变小”）．
（8）某小组所连接的电路，在实验过程中发现：当电压表示数逐渐变大时，小灯泡反而逐渐变暗，经检查电路各元件完好，产生这一现象的原因是：电压表并联在滑动变阻器两端．
8．小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图甲所示的电路开始探究．
（1）请你用笔画线代替导线，根据如图甲所示的电路图，将如图乙所示实物图连接完整．（要求滑片向右移动时灯泡变亮）在连接之前，开关应断开．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的AB．（选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路．
（3）小雷排除故障后，按图所示的电路继续进行实验：
①闭合开关，滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：
②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处．
（4）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大，L1的额定功率为0.60W．
（5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变电压表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”．这种说法错误的原因是小雷忽略了温度对小灯电阻的影响．
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”．你认为这种说法是正确的（选填“正确”或“错误”）．
（1）请你用笔画线代替导线，根据如图甲所示的电路图，将如图乙所示实物图连接完整．（要求滑片向右移动时灯泡变亮）在连接之前，开关应断开．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯L1几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的AB．（选填“A、B”或“C、D”）接线柱接入了电路．
（3）小雷排除故障后，按图所示的电路继续进行实验：
①闭合开关，滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动，使灯L1发光，测出灯L1的相关物理量，记录和计算结果如表：
| 次数 | 电压U/V | 实际功率P/W | 电阻R/Ω | |
| 1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 |
| 2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | 10.42 |
| 3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 | 10.77 |
（4）小雷注意到灯L1的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大，L1的额定功率为0.60W．
（5）用L2替换L1重复上面的实验时，需要改变电压表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为“用表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”．这种说法错误的原因是小雷忽略了温度对小灯电阻的影响．
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”．你认为这种说法是正确的（选填“正确”或“错误”）．
15．
在“测定小灯泡的电功率”实验中，所用电源的电压为4.5伏．小灯泡L标有“3.8V”字样，滑动变阻器标有“1Α 20Ω”字样．
①某同学设计的电路如图所示，还有一根导线尚未连接，要求滑片向左移动时灯泡变亮，请用笔线代替导线在图中正确连接．
②该同学按图正确连接电路，闭合开关时，观察到灯泡L闪亮一下后立即熄灭，原因可能是滑动变阻器没有移到阻值最大处，导致灯泡两端电压过高，烧坏灯泡．
③该同学更换一个相同规格的灯泡后，闭合开关移动滑片，发现小灯亮度增加、电流表示数增大、电压表示数始终为零的现象．经教师检测发现该电压表的“15V”一档量程已损坏，“3V”一档量程完好．经小组同学讨论后，大家认为只要在测量过程中稍作调整，利用这些器材和这个电路，也能测出小灯的额定功率．你认为他们调整的方法是：电压表选0-3V量程，与滑动变阻器并联，当电压表示数为0.7V时，读出电流表示数．
④该同学采纳大家的意见稍作调整后，闭合开关，记录的电压表示数和电流表示数如表所示．由表可知，灯泡L的额定功率为1.14W．
在“测定小灯泡的电功率”实验中，所用电源的电压为4.5伏．小灯泡L标有“3.8V”字样，滑动变阻器标有“1Α 20Ω”字样．①某同学设计的电路如图所示，还有一根导线尚未连接，要求滑片向左移动时灯泡变亮，请用笔线代替导线在图中正确连接．
| 电压表示数 （V） | 电流表示数 （A） | 电功率 （W） |
| 1.0 | 0.28 | |
| 0.7 | 0.30 | |
| 0.4 | 0.32 |
③该同学更换一个相同规格的灯泡后，闭合开关移动滑片，发现小灯亮度增加、电流表示数增大、电压表示数始终为零的现象．经教师检测发现该电压表的“15V”一档量程已损坏，“3V”一档量程完好．经小组同学讨论后，大家认为只要在测量过程中稍作调整，利用这些器材和这个电路，也能测出小灯的额定功率．你认为他们调整的方法是：电压表选0-3V量程，与滑动变阻器并联，当电压表示数为0.7V时，读出电流表示数．
④该同学采纳大家的意见稍作调整后，闭合开关，记录的电压表示数和电流表示数如表所示．由表可知，灯泡L的额定功率为1.14W．
图甲是探究“冰熔化时温度变化规律”实验中某时刻温度计的示数，图乙是根据实验数据画出的图象．