题目内容
19．
如图是一个能吹冷风、温风、热风的电吹风机的简化电路，M是电动机，通电后能吹风，R1、R2是发热电阻丝，通电后能发热，将电能转化为内能，若闭合S1，S2的金属片与1、2相连，则电吹风吹冷风；要想吹热风，则应闭合开关S1，并将S2与3、4相连．
分析 （1）电热丝可以把电能转化为内能，利用了电流的热效应；
（2）根据串并联电路的特点，依据题意结合电路图分析是哪部分连入电路，有电流经过的部分，才能正常工作．
解答 解：（1）R1、R2是发热电阻丝，通电后能发热，将电能转化为内能，利用了电流的热效应；
（2）若闭合S1，S2的金属片与1、2相连，则电路中只有电动机工作，电阻丝不能工作，所以电吹风吹冷风；
要想吹热风，电热丝的发热功率应最大，同时电动机工作，则应闭合开关S1，并将S2与3、4相连，这样两根发热电阻丝R1、R2和电动机组成并联电路，同时工作，吹出的是热风．
故答案为：内；冷；3、4．
点评 对于这类结合生活中的电器考查电路连接情况的题目，要结合串并联电路的电流流向特点进行分析．同时本题还考查了电能与内能转化的应用，难度不大．
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放映幻灯片时，要想在屏幕上得到一个和图中方向一致的图象，幻灯片应该怎样放置？
7．关于质量和密度，下列说法错误的是（ ）
| A． | 橡皮在使用过程中，橡皮的质量减小，密度不变 | |
| B． | 将植物种子带到太空后，种子质量变小，密度变小 | |
| C． | 氧气瓶内的氧气用掉一半后，氧气的质量变小，密度变小 | |
| D． | 给自行车车胎打气的过程中，轮胎内气体质量增加，密度不变 |
学习了密度的知识后，小丽想通过实验验证一下她精美的小石块的密度，于是在实验室进行了以下操作：
11．回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
（1）探究水沸腾：
（2）探究密度概念的建构：
（1）探究水沸腾：
| 表格图象 |
 | ||||||||||||||||||
| 结论方法 | 水沸腾过程中，需要吸收热量．上述实验中水的沸点为 99℃．实验中通过加热时间的长短判断水吸热多少，运用了转换法． |
| 表 格 | 请根据天平示数将表格补充完整：
|  | |||||||||||||||||||||||||
| 图 象 结 论 方 法 | ①同种物质质量与体积成正比比，不同物质质量与体积的比值一般不同． ②上述实验图象如图，图线b反映了铁块的实验情况． ③由数据表格形式变换成图象形式，运用了等价变换法． ④由上述实验引入了密度的概念，密度在数值上等于物体单位体积的质量 |  | |||||||||||||||||||||||||
| 问 题 讨 论 | 请根据量筒示数将表格补充完整：
|  |
9．在“测量小灯泡的电阻”实验中，有如下器材：电压表、开关、电压为6V的电源、“2.5V 0.4A”的小灯泡，标有“20Ω 1.5A”的滑动变阻器，导线若干．
（1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物连接成电路（要求连线不得交叉，电流表的量程选择要适当，滑动变阻器的滑片向左移动，小灯泡变暗）；
（2）乙组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是：C
A、更换小灯泡；
B、检查电路是否断路
C、移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3）利用此电路是否可以来探究“电流与电压、电流与电阻关系”的实验，并说明你的理由是灯泡的电阻随温度的升高而增大．
（4）用该实验测出小灯泡的电功率，实验中多次测量的目的是探究不同电压下灯泡的亮度与实际功率的关系．
（1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物连接成电路（要求连线不得交叉，电流表的量程选择要适当，滑动变阻器的滑片向左移动，小灯泡变暗）；
（2）乙组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是：C
A、更换小灯泡；
B、检查电路是否断路
C、移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3）利用此电路是否可以来探究“电流与电压、电流与电阻关系”的实验，并说明你的理由是灯泡的电阻随温度的升高而增大．
（4）用该实验测出小灯泡的电功率，实验中多次测量的目的是探究不同电压下灯泡的亮度与实际功率的关系．
| 次数 | 电压/V | 电流/A | 实际功率/W |
| 1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 |
| 2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 |
| 3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 |