题目内容
1．日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据最符合实际的是（ ）| A． | 教室里黑板的长度约为4m | |
| B． | 你现在考试时所在教室的气温约50℃ | |
| C． | 一名初中生午餐大约吃4kg米饭 | |
| D． | 家用台灯正常工作时通过灯丝的电流约为2A |
分析 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．
解答 解：
A、教室的宽度一般在8m左右，黑板的长度约是教室宽度的一半，在4m左右．此选项符合实际；
B、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的温度在23℃左右．考场内气温感觉舒适，在23℃左右．此选项不符合实际；
C、两包方便面的质量在200g左右，初中生午餐米饭的质量与此差不多，在200g=0.2kg左右．此选项不符合实际；
D、电冰箱正常工作的电流在1A左右，家用台灯的工作电流比电冰箱小得多，在0.2A左右．此选项不符合实际．
故选A．
点评 物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务．
练习册系列答案
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12．为了判断一个小铜球是不是空心的，小明测得如下数据：（ρ铜=8.9×103kg/m3）
（1）做这个实验需要的测量工具是．
（2）该小铜球是空心的，还是实心的？写出依据．
（3）若小铜球是空心的，空心部分的体积是多大？
| 铜球的质量m/g | 水的体积V水/mL | 水和铜球的总体积V总/mL |
| 89 | 60 | 75 |
（2）该小铜球是空心的，还是实心的？写出依据．
（3）若小铜球是空心的，空心部分的体积是多大？
如图所示，是小亮所做“筷子提米”实验的照片，实验中，将米和杯子提起来的力是静摩擦力（填滑动、滚动、静），这个力的施力物体是筷子，方向竖直向上．
6．
在探究水的沸腾特点的实验中，同学们用试管盛水加热，大大缩短了实验时间．
①根据图可知，此时温度计的示数为74℃．
②如表记录了本实验过程中不同时刻的温度值．由此可知，实验时的大气压值小于（选填“大于”“小于”或“等于”）1个标准大气压．
③把试管中的100g水从第80s加热到第100s所吸收的热量为Q吸=840J．【已知水的比热容为4.2×103J/（kg．℃）】．
在探究水的沸腾特点的实验中，同学们用试管盛水加热，大大缩短了实验时间．①根据图可知，此时温度计的示数为74℃．
②如表记录了本实验过程中不同时刻的温度值．由此可知，实验时的大气压值小于（选填“大于”“小于”或“等于”）1个标准大气压．
| 時间/s | … | 80 | 90 | 100 | 110 | 120 | 130 | 140 | … |
| 温度/℃ | … | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | … |
13．在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误的是（ ）
| A． | 使用天平时，应将天平放在水平桌面上 | |
| B． | 调节天平时，应先将游码移至横梁标尺左端的0刻度线上 | |
| C． | 测量物体质量时，左盘应该放置待称量的物体，右盘放置砝码 | |
| D． | 用天平测量物体质量时，用镊子加减砝码后指针仍偏左，接着应向右调节平衡螺母 |
10．用手把下列物体拿起，用力约为1N的是（ ）
| A． | 拿起一支钢笔所用的力 | B． | 拿起两个鸡蛋所用的力 | ||
| C． | 提起一个书包所用的力 | D． | 搬动一张课桌所用的力 |