题目内容

9．小明用如图所示的滑轮组进行“测量滑轮组的机械效率”的实验，下面是部分实验记录．请回答下列问题：
（1）实验中小明每次提起重物时，测力计应保持竖直匀速拉动．
（2）分析1、2两次实验数据可知，对于同一个滑轮组，可以通过增加物重来提高机械效率．
（3）分析2、3两次实验数据可以初步得出的结论是物重相同时，同一滑轮组的机械效率与物体提升高度无关．
实验
次数		物重
G/N		物体升高h/m绳拉力
F/N		绳端移动距离s/m有用功
/J		总功
/J		机械
效率
140.13.000.20.40.675%
2100.16.250.211.2580%
3100.26.250.422.580%

分析 （1）实验过程中要匀速直线拉动弹簧测力计，弹簧测力计示数不变，便于读数；
（2）分析1、2两次实验数据，对于同一滑轮组，改变物重，保持升高的高度不变，对比两次机械效率即可解答；
（3）分析2、3两次实验数据，保持物重相同，改变升高高度，对比机械效率即可得出结论．

解答 解：（1）实验中要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，弹簧测力计示数不变，便于读数；
（2）分析1、2两次实验数据，对于同一滑轮组，改变物重，保持升高的高度不变，对比两次机械效率发现物重越大，机械效率越高；
（3）分析2、3两次实验数据，保持物重相同，改变升高高度，对比机械效率可知，同一滑轮组的机械效率与物体上升高度无关．
故答案为：（1）竖直匀速；
（2）增加物重；
（3）物重相同时，同一滑轮组的机械效率与物体提升高度无关．

点评 此题主要考查学生对于滑轮组机械效率实验的理解和掌握，注意控制变量法的运用．

练习册系列答案
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19．一辆额定功率为30kw的小汽车在水平路面上匀速直线行驶15min，消耗汽油2kg．（q汽油=4.5×107J/Kg）
问：（1）小汽车在15min内做了多少功？
（2）消耗汽油产生放出的热量是多少焦耳？
（3）小汽车发动机的效率为为多少？
20．测量木块的长度如图所示的四种方法中正确的是（　　）
A．B．C．D．
17．图1为四缸发动机工作原理：内燃机通过连杆把四个汽缸的活塞连在一根曲轴上，并使各汽缸的做功过程错开，在飞轮转动的每半周里，都有一个汽缸在做功，其他三个汽缸分别在做吸气、压缩和排气工作．
（1）发动机在做功冲程里，高温、高压的燃气推动活塞向下运动，对外做功，同时将内能转化为机械能能，温度降低（选填“升高”、“不变”或“降低”）．
（2）图2为发动机在做功冲程中的示意图．下面给出公式W=pV的证明，请将推导过程补充完整（要求各表达式均用S、l或p表示）：设活塞的面积为S，冲程长为l，燃气对活塞的压强为 p，则燃气对活塞的压力F=pS，燃气对活塞所做的功W=pSl，又根据数学知识可知发动机的单缸排量V=Sl，故 W=pV．
4．小明在探究“串联电路的电压特点”实验中，器材：有两盏标有“2.5V．3A”的小灯泡（提醒：加在灯泡两端的电压超过2.5v会烧坏）、可调直流电源、电压表、开关、导线若干．
（1）小明检查仪器时发现电压表的指针偏转如图甲所示，则接下来的操作是校零；
（2）小明想用电压表测量串联电路灯L2的电压，连成图乙实物电路，在原图上只改动一根导线，使电路连接正确，两个灯泡都能发光，在改动的导线上打“×”，然后重新连接．
（3）调节直流电源两端的电压，使两灯泡都正常发光（即灯泡两端的电压均为2.5V）．突然，原来正常发光的两盏灯同时熄灭．①发生这种故障的原因是什么呢？指导老师经过分析检查，给出下列两种原因供小明选择，你认为可能的是A
A．一盏灯断路，另一盏灯完好 B．一盏灯短路，另一盏灯完好
②为了检测故障，指导老师又提供了下列四种器材：
A．规格仍为“2.5V，0.3A”的灯泡 B．符合要求的电压表 C．符合要求的电流表 D．一根导线
从它们中间每次选择一种器材来检测故障，你认为不适用的有C、D（填器材前的字母代号），理由是用它们检测电路，容易烧坏另一个灯
（4）故障排除后，小明测出的数据如表．得出结论：
①串联电路中的总电压等于各部分电路两端的电压总和；
②串联电路中各部分两端的电压相等．
请你对实验表格设计以及得出结论的原因进行评估：物理量没有单位；所选灯泡规格相同．
实验次数UABUBCUAC
12.02.04.0
22.22.24.5
32.52.55.0
14．如图所示，电源电压不变，闭合开关后各元件都正常工作，当滑片P向右移动时，下列说法正确的是（　　）
A．电流表A1的示数变小，电压表的示数变大
B．电压表与电流表A2的示数之比变大
C．电流表A2与电流表A1的示数之差变大
D．电压表与电流表A1的示数之比变小
1．使气体液化的方法有两种，一是降低温度，二是：压缩体积．
18．如图所示，用滑轮组将质量是70kg的物体提高5m，每个滑轮质量是2kg，绳重、摩擦不计，试求：
（1）提起物体所用的力是多少？
（2）绳端移动的距离是多少？（g=10N/kg）
19．小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．上述甲、乙两组实验中：
①乙图中不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的速度．
②要探究动能与物体运动速度的关系应选用甲图，理由是：两球质量相等；得出的结论是：当物体的质量相同时，速度越大动能越大．
③选用图乙探究的是动能与质量的关系，得出的结论是：当物体的运动速度相同时，质量越大动能越大．
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