题目内容
15．
如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置．他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如表所示| 钩码重G/N | 钩码升高高度h/m | 测力计示数F/N | 测力计移动距离S/m | |
| 甲 | 1 | 0.2 | 1 | 0.2 |
| 乙 | 1 | 0.2 | 1 | 0.2 |
| 丙 | 1 | 0.2 | 0.55 | 0.4 |
（1）比较甲乙两图及实验数据，可得到的初步结论是：使用定滑轮不省力也不费力，可以改变力的方向；
（2）比较甲丙两图及实验数据，可得到的初步结论是：使用动滑轮能省力；
（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可得到的初步结论是：使用动滑轮可以省力；但必须费距离；
（4）如果要得到正确的结论，还必须进行多次测量，目的是C
A．从三次实验中选取最准确的数据 B．三次测量取平均值，减小误差
C．从特殊现象中得到普遍规律 D．利用控制变量法．
分析 （1）（2）比较弹簧测力计示数和物体重力的大小，从而得出结论；
（3）比较乙和丙中测力计移动的距离，即使用动滑轮费距离；
（4）在进行探究性实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据归纳出物理规律．
解答 解：（1）比较甲乙两图及实验数据可知，物体的重力与测力计示数相等，说明使用定滑轮不省力也不费力，可以改变力的方向；
（2）比较甲丙两图及实验数据，可知丙是动滑轮，提升相同物体时，动滑轮的力要小一些，可得到的初步结论是使用动滑轮能省力；
（3）乙的距离为0.2m，丙中的距离为0.4m，故使用动滑轮省力，但要费距离；
（4）使用中要进行多次测量，目的是为了得到普遍规律，故C正确．
故答案为：（1）不省力也不费力，可以改变力的方向；（2）使用动滑轮能省力；（3）省力；距离；（4）C．
点评 本题考查了学生从表格中的数据得出结论的能力，认识到使用定滑轮和动滑轮的特点，每种机械都有优点和缺点．
练习册系列答案
名师金手指领衔课时系列答案
相关题目
如图所示，物体G重60N，挂在匀质杠杆的一端，要使杠杆平衡可在B点加一方向为竖直向上的120 N的力．
在图的电路中，定值电阻R2阻值为10Ω，电源电压为3V且保持不变．当电键S闭合后，干路中的电流为0.8A．
7．在探究“冰熔化时温度与时间的关系”实验中，把碎冰装在大试管中，将大试管放在水中加热，这种加热方式称之为“水浴法”加热；在该实验中我们一般采用的水是常温水而不用开水的原因是（ ）
| A． | 增长冰的熔化时间 | B． | 均匀受热 | ||
| C． | 增大受热面积 | D． | 缩短实验时间 |
如图所示，小星的爸爸把电水壶的三线插头中间的铜片拆除，变成两线插头，以便能在墙壁上的两孔插座上使用，这样操作后电水壶能（“能”或“不能”）正常使用，这种使用方法是不安全（填“安全”或“不安全”）的．
如图所示，将手机置于玻璃罩内，拨打该手机号码并把罩内的空气用抽气机抽走，抽气过程中所听到的铃声逐渐减小，最后几乎听不到声音，这说明声音不能在真空中传播但手机屏幕上始终有来电显示，这又说明电磁波可以在真空中传播．