题目内容
6.如图几幅图是课本中的一些实验装置图,请在题中空格处填入相应的内容.(1)图b装置可探究电流产生的热量 跟电阻的大小关系.
(2)图d说明力的作用效果跟力的方向有关.
(3)图e说明分子间存在着相互作用的引力.
分析 (1)电流产生的热量跟电流大小、电阻大小、通电时间有关.分析图中不同的量是什么,就探究电热和哪个物理量之间的关系.
(2)力的三要素有:力的大小、方向、作用点,它们都影响力的作用效果;
(3)分子间既有引力,也有斥力.
解答 解:(1)如图b,两个电阻不等的电阻串联在电路中,电流相等,通电时间相等,所以此实验探究电热跟电阻的关系.
(2)图d在力的作用点、大小相同,而力的方向不同,图d说明力的作用效果跟力的方向有关;
(3)两块表面平整的铅放在一起,经过一段时间下面能吊起重物,说明分子间存在引力.
故答案为:
(1)电流产生的热量;(3)力的方向;(4)分子间存在着相互作用的引力.
点评 本题考查焦耳定律、力的作用效果及分子间的作用力,知识点较多,属于中等题.
练习册系列答案
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16.实验小组进行了“测定额定电压是2..5V的小灯泡功率”的实验:

(1)实验记录与计算如下表:
根据他们观察的现象和记录的实验数据分析,你可得出什么结论:
①小灯泡的额定功率是0.75W;②小灯泡的亮度是由实际功率决定的,实际功率越大,灯泡越亮.
(2)他们还注意到,这个实验记录也可以用来计算小灯泡灯丝的电阻,并发现灯丝的电阻值随电压升高而增大,同学们想:导体的电阻不是与电压、电流无关吗?怎么会有这样的结论呢?请你给他们做出合理的解释:灯丝的电阻随温度的升高而增大.
(3)①在如图甲中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接(请正确选择电表量程);
②在如图甲的电路中,开关闭合前,滑动变阻器的滑片应移到B(选填“A”或“B”)端;
③请在坐标图乙中作出小灯泡的电压和电流的关系图象.
(1)实验记录与计算如下表:
| 电压U/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.22 | 0.26 | 0.30 | 0.32 |
| 功率P/W | ||||
| 灯泡发光情况 | 灯丝暗红 | 微弱发光 | 正常发光 | 特别亮 |
①小灯泡的额定功率是0.75W;②小灯泡的亮度是由实际功率决定的,实际功率越大,灯泡越亮.
(2)他们还注意到,这个实验记录也可以用来计算小灯泡灯丝的电阻,并发现灯丝的电阻值随电压升高而增大,同学们想:导体的电阻不是与电压、电流无关吗?怎么会有这样的结论呢?请你给他们做出合理的解释:灯丝的电阻随温度的升高而增大.
(3)①在如图甲中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接(请正确选择电表量程);
②在如图甲的电路中,开关闭合前,滑动变阻器的滑片应移到B(选填“A”或“B”)端;
③请在坐标图乙中作出小灯泡的电压和电流的关系图象.
17.
为了研究物质的某种物理属性,同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验,得到的数据如表所示.
(1)在图中分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来.
(2)分析图表可知,同种物质组成的不同物体,其质量与体积的比值相同;不同物质组成的物体,其质量与体积的比值不同(以上两格均选填“相同”或“不同”).物理学中将质量与体积的比值定义为密度.初中物理中用比值法定义的物理量还有速度(写一个即可).
(3)本实验测量多组数据的目的是从多组数据中寻找普遍规律.
| 实验序号 | 蜡块 | 干松木 | ||
| 体积V/cm3 | 质量m/g | 体积V/cm3 | 质量m/g | |
| ① | 10 | 9 | 10 | 5 |
| ② | 20 | 18 | 20 | 10 |
| ③ | 30 | 27 | 30 | 15 |
| ④ | 40 | 36 | 40 | 20 |
(2)分析图表可知,同种物质组成的不同物体,其质量与体积的比值相同;不同物质组成的物体,其质量与体积的比值不同(以上两格均选填“相同”或“不同”).物理学中将质量与体积的比值定义为密度.初中物理中用比值法定义的物理量还有速度(写一个即可).
(3)本实验测量多组数据的目的是从多组数据中寻找普遍规律.
14.小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时,她利用如图A所示的实验装置来做实验,并记录了相应的数据,如表:
(1)分析数据,小华可以得出的结论是:在拉力不大于3N的情况下,弹簧的伸长量跟钩码的拉力成正比;
(2)这项研究在实际中的应用是制作弹簧测力计;
(3)小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象,应该是如图2C(填序号)所示的图象.

(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码.他的做法是:用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小,力的数值由弹簧测力计读出.你认为用弹簧测力计好,还是用钩码更好一些?答:用钩码更好;理由是:弹簧测力计难控制,力的大小、弹簧的伸长量不易准确测定.
(5)弹簧拉力器的说明书上写着,把每一根弹簧拉长10厘米需要要10牛顿的力.王刚把图1中的拉力器拉长0.4米,他的拉力是160牛顿.
| 钩码总重/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 |
| 指针位置/cm | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 5.5 | 5.8 | 5.8 |
(2)这项研究在实际中的应用是制作弹簧测力计;
(3)小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象,应该是如图2C(填序号)所示的图象.
(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码.他的做法是:用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小,力的数值由弹簧测力计读出.你认为用弹簧测力计好,还是用钩码更好一些?答:用钩码更好;理由是:弹簧测力计难控制,力的大小、弹簧的伸长量不易准确测定.
(5)弹簧拉力器的说明书上写着,把每一根弹簧拉长10厘米需要要10牛顿的力.王刚把图1中的拉力器拉长0.4米,他的拉力是160牛顿.
18.在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.
为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:
(1)为了验证猜想一,应选用编号为③、⑤的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二,应选用编号为④、⑤的琴弦进行实验.
(3)为了验证猜想三,小明选用编号为①、②的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为20、0.5.
猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.
为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:
| 编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
| ① | 钢 | 20 | 0.3 |
| ② | 钢 | ||
| ③ | 钢 | 40 | 0.5 |
| ④ | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| ⑤ | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
(2)为了验证猜想二,应选用编号为④、⑤的琴弦进行实验.
(3)为了验证猜想三,小明选用编号为①、②的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为20、0.5.
15.下列事例中,为了减小压强的是( )
| A. | 注射器针头很尖 | B. | 月球车上装有多个轮子 | ||
| C. | 书包背带做的很宽 | D. | 压路机的碾子做的很重 |
16.下列说法中正确的是( )
| A. | 春天来了,杨絮飘飘,这就是分子运动 | |
| B. | 将食盐和黄土以适当比例混合加水和成泥状,裹在鸭蛋表面腌制鸭蛋,说明分子在不停地运动 | |
| C. | 用力拉铁丝,铁丝不断,说明分子间只有引力,没有斥力 | |
| D. | 打碎的玻璃不可能再对接在一起,说明分子间只有斥力,没有引力 |