题目内容
6．下列关于力的说法不正确的是（ ）| A． | 排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态 | |
| B． | 两个物体不接触，就一定不会发生力的作用 | |
| C． | 用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变 | |
| D． | 人推车时，人也受到车给的推力 |
分析 解决此题要联系作用力和反作用力，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的，还要知道力的作用效果是可以使物体发生形变和可以改变物体的运动状态．
解答 解：
A、排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态，故A正确；
B、两个物体不接触，也可以发生力的作用，例如两块磁铁不接触也有磁力作用，故B错误；
C、用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变，故C正确；
D、人推车时，由于力的作用是相互的，所以人也受到车给的推力，故D正确；
故选B．
点评 对于这类选择题，解题关键是结合题意联系相关物理知识进行判断选择符合题意的选项．
练习册系列答案
相关题目
16．小刚同学在实验室测量标有“2.5V”字样的小灯泡的灯丝电阻．
（1）小刚同学连接的部分实验电路如图所示．请你用笔画线代替导线，帮助他完成电路连接．
（2）在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态，开关S闭合前，应把电路图中滑动变阻器的滑片P置于B（填“A”或“B”）端．
（3）实验过程中，如果出现了小灯泡发光很暗，移动滑片，电压表和电流表示数都不变，电路发生的连接错误可能是滑动变阻器同时接在下面的两个接线柱上了．
（4）开关S闭合后，发现灯泡L不发光，电流表指针不偏转，电压表的示数如图16甲所示．若电路只有一处故障，则产生此现象的原因可能是下列情况中的C
A．滑动变阻器断路 B．电流表断路 C．灯泡L断路 D．灯泡L短路
（5）闭合开关，若将小灯泡和电流表的位置互换，则闭合开关后的现象是C
A．小灯泡不发光，电压表没有示数
B．小灯泡不发光，电流表没有示数
C．小灯泡正常发光，电压表没有示数
D．小灯泡正常发光，电流表没有示数
（6）排除故障后，当电压表的示数是2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则电流表的示数为0.3A，灯丝电阻为8.3Ω．
（7）下面是另一小组的同学测量的电压和电流的数据：
分析比较表格中的数据可以看出，灯泡两端电压逐渐变大的过程中，灯丝中的电流逐渐变大，灯丝的电阻阻值将变大（“变大”“不变”“变小”）．
（1）小刚同学连接的部分实验电路如图所示．请你用笔画线代替导线，帮助他完成电路连接．
（2）在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态，开关S闭合前，应把电路图中滑动变阻器的滑片P置于B（填“A”或“B”）端．
（3）实验过程中，如果出现了小灯泡发光很暗，移动滑片，电压表和电流表示数都不变，电路发生的连接错误可能是滑动变阻器同时接在下面的两个接线柱上了．
（4）开关S闭合后，发现灯泡L不发光，电流表指针不偏转，电压表的示数如图16甲所示．若电路只有一处故障，则产生此现象的原因可能是下列情况中的C
A．滑动变阻器断路 B．电流表断路 C．灯泡L断路 D．灯泡L短路
（5）闭合开关，若将小灯泡和电流表的位置互换，则闭合开关后的现象是C
A．小灯泡不发光，电压表没有示数
B．小灯泡不发光，电流表没有示数
C．小灯泡正常发光，电压表没有示数
D．小灯泡正常发光，电流表没有示数
（6）排除故障后，当电压表的示数是2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则电流表的示数为0.3A，灯丝电阻为8.3Ω．
（7）下面是另一小组的同学测量的电压和电流的数据：
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 灯泡两端的电压U（V） | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 通过灯泡的电流I（A） | 0.18 | 0.22 | 0.26 | 0.3 | 0.31 | 0.32 |
| 灯泡发光情况 | 逐渐变亮 | |||||
某同学在探究通过导体的电流与其电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，分析图象可知，a、b的电阻Ra＜Rb（选填”＞、＜、=”），当把两导体并联接在电压为2V的电源上时，干路中总电流为0.6A．
14．小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却很凉．同样，太阳光照射，为什么会出现不同的结果呢？小明想：是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢？于是他从海边取一些沙子和海水带回家进行探究．小明在两个相同的玻璃杯中分别装上了相同质量的海水和沙子，用一个100W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值．记录的数据如表所示．
（1）小明探究的物理问题是什么？
（2）小明发现“夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉”，请你用简单的语言从日常生活中或自然中举出一个类似的现象．
（3）小明还回忆起在课堂上老师带领同学们探究不同物质吸热能力的实验，当时老师提供的加热器材有相同规格的电热器和酒精灯，你认为选择什么加热器更科学？
（4）怎样才能确定两种物质（如水和食用油）是否吸收了相同的热量？
（5）比较不同物质（如水和食用油）吸热能力有两种方法：
①比较相同质量的水和食用油吸收相同的热量后升高的温度
②比较相同质量的水和食用油升高相同的温度所用的时间．
| 照射时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | |
| 温度/℃ | 海水 | 31.0 | 31.6 | 32.1 | 32.5 | 32.8 | 33.0 | 33.1 |
| 沙子 | 31.0 | 32.5 | 33.8 | 34.8 | 35.8 | 36 | 36.3 | |
（2）小明发现“夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉”，请你用简单的语言从日常生活中或自然中举出一个类似的现象．
（3）小明还回忆起在课堂上老师带领同学们探究不同物质吸热能力的实验，当时老师提供的加热器材有相同规格的电热器和酒精灯，你认为选择什么加热器更科学？
（4）怎样才能确定两种物质（如水和食用油）是否吸收了相同的热量？
（5）比较不同物质（如水和食用油）吸热能力有两种方法：
①比较相同质量的水和食用油吸收相同的热量后升高的温度
②比较相同质量的水和食用油升高相同的温度所用的时间．
为了探究声音的音调与物体振动的情况有什么关系，某同学找来四个相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里装不同高度的水，并做了仔细的探究，如图所示．
15．将两个不同但合格的弹簧测力计的挂钩钩在一起，当测力计静止时，两测力计的示数分别为F1和F2则（ ）
| A． | ．F1＞F2． | B． | F1=F2 | C． | .F2＜F2 | D． | .无法确定 |
16．在比较不同材料的隔声性能实验中，小明和小强在家中开展探究，他们准备通过用人耳刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较．
（1）选用了手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响度调小（选填“调大”或“调小”），因为手机铃声响度越大（选填“大”或“小”），人要听不到声音时与声源的距离将越大（选填“大”或“小”），实验在家中难以进行．
（2）在比较不同材料隔声性能时手机铃声响度应保持不变（选填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”）．
（3）小明从家中找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电泡沫板，小强认为小明选择的这些材料中存在一个明显问题，不能有效地说明这些材料的隔声性能．请指出这个明显的问题：不同材料的厚度不同．
（4）对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如表实验数据：
由此数据可将这些材料隔声性能最好的是羽绒服．
（1）选用了手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响度调小（选填“调大”或“调小”），因为手机铃声响度越大（选填“大”或“小”），人要听不到声音时与声源的距离将越大（选填“大”或“小”），实验在家中难以进行．
（2）在比较不同材料隔声性能时手机铃声响度应保持不变（选填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”）．
（3）小明从家中找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电泡沫板，小强认为小明选择的这些材料中存在一个明显问题，不能有效地说明这些材料的隔声性能．请指出这个明显的问题：不同材料的厚度不同．
（4）对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如表实验数据：
| 材料 | 报纸 | 羽绒服 | 塑料袋 | 泡沫板 |
| 人听不到声音的距离/m | 8 | 4 | 7 | 5 |