题目内容
1.步骤1:当他用嘴贴着瓶口吹气时,听到四个瓶子发出声音的音调有高有低.请你按音调由低到高的顺序排列瓶子:甲、乙、丙、丁.
步骤2:当他用金属汤勺敲击玻璃瓶时,听到四个瓶子发出声音的音调也有高有低,请你按音调由低到高的顺序再排列瓶子:丁、丙、乙、甲.
分析 解决此题要知道吹奏和敲击时振动的物体是不同的,吹奏时空气柱会振动发出声音,空气柱越短,振动越快,声音的音调越高;敲击时是瓶和水的振动发声,水越多,振动越慢,声音的音调越低.
解答 解:(1)当用嘴贴着瓶口吹气时,瓶内空气柱的振动会发出声音,空气柱越短,频率越高,故音调由高到低依次为甲、乙、丙、丁;
(2)用物体轻轻敲击玻璃瓶,是瓶和水的振动发声,水越多,振动越慢,声音的音调越低,故音调由高到低依次为丁、丙、乙、甲.
故答案为:(1)甲、乙、丙、丁;(2)丁、丙、乙、甲.
点评 此题考查了声音的音调与发声体的振动频率关系,要结合题意分析解答.同时,知道发声物体是什么是本题解答的关键.
练习册系列答案
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11.如图所示,电源电压保持不变时,当滑动变阻器滑片P向右滑动的过程中( )

| A. | 电压表 | B. | 电流表A1示数变小 | ||
| C. | 电流A2表示数变小 | D. |
9.
某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表:
(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法.
(2)若用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,则:克服物体的重力所做的功不同(相同/不同)克服动滑轮的重力所做的额外功相同(相同/不同);提升的物重增加时,克服摩擦和绳重所做的额外功变变大,滑轮组的机械效率变变大.(选“变大、变小或不变”)
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了C(填字母).
A.减小摩擦 B.多次测量取平均值减小误差 C.获得多组数据归纳出物理规律
(4)由本实验不能(能/不能)推断:任何机械的机械效率跟物重均有关.
| 实验 次数 | 动滑轮 G动/N | 钩码重 G物/N | 钩码上升高度h物/m | 直接将钩码 举高做的功 W有用/N | 动力 F动/N | 动力作用 点移动距离 s动/m | 使用滑轮组 动力做的功 W总/J | 滑轮组的机械效效率η |
| 1 | 0.53 | 1 | 0.1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 0.21 | 47.6% |
| 2 | 2 | 0.1 | 0.2 | 1.1 | 0.3 | 0.33 | 60.6% | |
| 3 | 4 | 0.1 | 0.4 | 2.0 | 0.3 | 0.60 | 66.6% |
(2)若用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,则:克服物体的重力所做的功不同(相同/不同)克服动滑轮的重力所做的额外功相同(相同/不同);提升的物重增加时,克服摩擦和绳重所做的额外功变变大,滑轮组的机械效率变变大.(选“变大、变小或不变”)
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了C(填字母).
A.减小摩擦 B.多次测量取平均值减小误差 C.获得多组数据归纳出物理规律
(4)由本实验不能(能/不能)推断:任何机械的机械效率跟物重均有关.
6.下列关于力的说法不正确的是( )
| A. | 排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态 | |
| B. | 两个物体不接触,就一定不会发生力的作用 | |
| C. | 用手捏一个易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变 | |
| D. | 人推车时,人也受到车给的推力 |