题目内容
14.小明在烈日当空的海边玩耍,发现沙子烫脚,而海水却很凉.同样,太阳光照射,为什么会出现不同的结果呢?小明想:是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢?于是他从海边取一些沙子和海水带回家进行探究.小明在两个相同的玻璃杯中分别装上了相同质量的海水和沙子,用一个100W的白炽灯同时照射它们,并用温度计测出它们不同时刻的温度值.记录的数据如表所示.| 照射时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | |
| 温度/℃ | 海水 | 31.0 | 31.6 | 32.1 | 32.5 | 32.8 | 33.0 | 33.1 |
| 沙子 | 31.0 | 32.5 | 33.8 | 34.8 | 35.8 | 36 | 36.3 | |
(2)小明发现“夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉”,请你用简单的语言从日常生活中或自然中举出一个类似的现象.
(3)小明还回忆起在课堂上老师带领同学们探究不同物质吸热能力的实验,当时老师提供的加热器材有相同规格的电热器和酒精灯,你认为选择什么加热器更科学?
(4)怎样才能确定两种物质(如水和食用油)是否吸收了相同的热量?
(5)比较不同物质(如水和食用油)吸热能力有两种方法:
①比较相同质量的水和食用油吸收相同的热量后升高的温度
②比较相同质量的水和食用油升高相同的温度所用的时间.
分析 (1)物质的比热容与吸收的热量、物质的质量、温度变化值有关,对于此类多变量的探究题,应使用控制变量法来研究分析;
(2)用一个100W的白炽灯同时照射相同质量的海水和沙子,控制了物质质量相同、加热时间相同、吸收的热量相同(同一加热源),而表格列出的是不同加热时间下对应的不同温度,联系前面提到的相同量和不同量即可分析判断出该题的答案.
解答 解:
(1)“装上相同质量的海水和沙子”控制了两种物质的质量相同;用同一加热源,控制了相同加热时间下物体吸收的热量相同,所以探究的物理问题是:相同质量的海水和沙子,吸收相同的热量,哪种物质升温快?
(2)类似的现象:在炎热的夏天,沿海地区气候比较凉爽,而内陆地区比较炎热,就是因为内陆地区多砂石,吸热升温快;
(3)实验中要控制两种物质吸收的热量相同,因此选择相同规格的电热器加热比较科学;
(4)相同的电热器在相同时间内放出的热量是相同的,可以确定两种物质吸收了相同的热量;
(5)比较不同水和食用油吸热能力的方法有:①比较相同质量的水和食用油吸收相同的热量后升高的温度;②比较相同质量的水和食用油升高相同的温度所用的时间.
故答案为:(1)相同质量的海水和沙子,吸收相同的热量,哪种物质升温快;
(2)内陆地区比沿海地区昼夜温差大;
(3)相同规格的电热器;
(4)用相同规格的加热器加热相同的时间;
(5)①比较相同质量的水和食用油吸收相同的热量后升高的温度;
②比较相同质量的水和食用油升高相同的温度所用的时间.
点评 此题考查了对物质比热容的理解与掌握,会利用比热容解释一些生活现象,属于应用题目.
练习册系列答案
相关题目
9.
某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表:
(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法.
(2)若用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,则:克服物体的重力所做的功不同(相同/不同)克服动滑轮的重力所做的额外功相同(相同/不同);提升的物重增加时,克服摩擦和绳重所做的额外功变变大,滑轮组的机械效率变变大.(选“变大、变小或不变”)
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了C(填字母).
A.减小摩擦 B.多次测量取平均值减小误差 C.获得多组数据归纳出物理规律
(4)由本实验不能(能/不能)推断:任何机械的机械效率跟物重均有关.
| 实验 次数 | 动滑轮 G动/N | 钩码重 G物/N | 钩码上升高度h物/m | 直接将钩码 举高做的功 W有用/N | 动力 F动/N | 动力作用 点移动距离 s动/m | 使用滑轮组 动力做的功 W总/J | 滑轮组的机械效效率η |
| 1 | 0.53 | 1 | 0.1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 0.21 | 47.6% |
| 2 | 2 | 0.1 | 0.2 | 1.1 | 0.3 | 0.33 | 60.6% | |
| 3 | 4 | 0.1 | 0.4 | 2.0 | 0.3 | 0.60 | 66.6% |
(2)若用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,则:克服物体的重力所做的功不同(相同/不同)克服动滑轮的重力所做的额外功相同(相同/不同);提升的物重增加时,克服摩擦和绳重所做的额外功变变大,滑轮组的机械效率变变大.(选“变大、变小或不变”)
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了C(填字母).
A.减小摩擦 B.多次测量取平均值减小误差 C.获得多组数据归纳出物理规律
(4)由本实验不能(能/不能)推断:任何机械的机械效率跟物重均有关.
19.
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.
实验数据记录如下.
(1)在此实验中,用加热时间来反映物质吸收热量的多少.
(2)从表中数据可知,水和食用油的质量相同(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水的温度高(选填“高”或“低”).
(3)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量大于(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(4)实验表明,水(选填“水”或“食用油”)的吸热能力更强.
(5)本实验采用的物理研究方法是控制变量和转换 法.
| 物质 | 质量/g | 初始温 度/℃ | 加热时 间/min | 最后温 度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)在此实验中,用加热时间来反映物质吸收热量的多少.
(2)从表中数据可知,水和食用油的质量相同(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水的温度高(选填“高”或“低”).
(3)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量大于(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(4)实验表明,水(选填“水”或“食用油”)的吸热能力更强.
(5)本实验采用的物理研究方法是控制变量和转换 法.
6.下列关于力的说法不正确的是( )
| A. | 排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态 | |
| B. | 两个物体不接触,就一定不会发生力的作用 | |
| C. | 用手捏一个易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变 | |
| D. | 人推车时,人也受到车给的推力 |
3.某同学通过如图1所示的装置探究液体压强的规律,她将所得到的实验数据正确填写在了下面的表格中,根据表中的数据:

(1)此同学用的研究方法是控制变量法.
(2)比较序号为1,4,5的三组数据可得出结论:同种液体的压强随深度的增加而增大.
(3)分析比较序号为1、2、3的三组数据可得出的结论为同一深度,液体向各个方向的压强相等.
(4)比较序号为5、6的两组数据可得出的结论为在同一深度,液体密度越大,液体压强也就越大.
| 序号 | 液体 | 橡皮膜浸入液体深度/cm | 橡皮膜朝向 | 压强计U形管左右液面差/cm |
| 1 | 水 | 3 | 朝上 | 2.8 |
| 2 | 3 | 朝下 | 2.8 | |
| 3 | 3 | 朝正前方 | 2.8 | |
| 4 | 6 | 朝上 | 5.8 | |
| 5 | 9 | 朝上 | 8.4 | |
| 6 | 盐水 | 9 | 朝上 | 9.2 |
(2)比较序号为1,4,5的三组数据可得出结论:同种液体的压强随深度的增加而增大.
(3)分析比较序号为1、2、3的三组数据可得出的结论为同一深度,液体向各个方向的压强相等.
(4)比较序号为5、6的两组数据可得出的结论为在同一深度,液体密度越大,液体压强也就越大.
4.如表列出几种物质在标准大气压下的熔点和沸点,根据表中数据,完成下面的填空:
(1)用酒精温度计不能(填“能”或“不能”)测量沸水的温度.
(2)钨金属块放在沸腾的铁水中不能(填“能”或“不能”)熔化.
(3)-182℃的氧处于气态.
(4)我国北部最低温度曾达到-52.3℃,因此应用酒精温度计测量北方气温较为适宜.
| 物质 | 熔点/℃ | 物质 | 沸点/℃ |
| 钨 | 3410 | 液态铁 | 2750 |
| 铁 | 1535 | 水银 | 357 |
| 铜 | 1083 | 甲苯 | 111 |
| 金 | 1064 | 水 | 100 |
| 固态水银 | -39 | 酒精 | 78 |
| 固态酒精 | -117 | 液态氧 | -183 |
(2)钨金属块放在沸腾的铁水中不能(填“能”或“不能”)熔化.
(3)-182℃的氧处于气态.
(4)我国北部最低温度曾达到-52.3℃,因此应用酒精温度计测量北方气温较为适宜.