题目内容
10．
如图所示甲、乙两套装置所用滑轮质量均相等，用它们分别将所挂重物在相等时间内竖直向上匀速提升相同高度．若G1=G2，所用竖直向上的拉力分别为F1和F2，拉力做功的功率分别为P1和P2，两装置的机械效率分别为η1和η2（忽略绳重和摩擦），则下列选项正确的是（ ）| A． | F1＞F2 η1＜η2 P1＜P2 | B． | F1＞F2 η1=η2 P1=P2 | ||
| C． | F1＜F2 η1＜η2 P1＜P2 | D． | F1＜F2 η1＞η2 P1＞P2 |
分析 （1）由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数n，由F=$\frac{1}{n}$G比较F1、F2的大小；
（2）把相同的重物匀速提升相同的高度，做的有用功相同；不计绳重及摩擦，利用相同的滑轮和绳子、提升相同的高度，做额外功相同；而总功等于有用功加上额外功，可知利用滑轮组做的总功相同，再根据功率计算公式可比较拉力做功的功率大小．
解答 解：
（1）不计绳重及摩擦，因为拉力F=$\frac{1}{n}$（G++G动），n1=2，n2=3，所以绳子受到的拉力分别为：F1=$\frac{1}{2}$（G1++G动），F2=$\frac{1}{3}$（G2++G动），G1=G2，故F1＞F2；故CD错误；
（2）因为动滑轮重相同，提升的物体重和高度相同，W额=G轮h，W有用=G物h，所以利用滑轮组做的有用功相同、额外功相同，总功相同；由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%可知，机械效率相同，η1=η2 ；
又因为所用时间相同，由P=$\frac{W}{t}$可知，拉力做功的功率P1=P2，故A错误，B正确．
故选B．
点评 此题考查了定滑轮、动滑轮的工作特点及功的原理的应用，解题关键是知道使用动滑轮要克服动滑轮重力做功，在有用功相同的情况下，使用动滑轮所做的总功多．本题是一道基础性题目，也是容易出错的题目．
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20．一块木头漂浮在水面上露出$\frac{1}{3}$，如果把露出的$\frac{1}{3}$锯掉，剩下的将（ ）
| A． | 下沉至水底 | B． | 悬浮在水中 | ||
| C． | 上浮，又露出$\frac{1}{3}$ | D． | 上浮，但露出的小于$\frac{1}{3}$ |
如图所示，在两个相同的烧杯中分别盛有质量、初温都相等的水和牛奶，用两个相同酒精灯对其加热．
海洋动物质量越大，其叫声越是低沉而有力，即音调较低，响度较大．（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的0.5吨的海豚和100吨的蓝鲸叫声的波形图，其中，甲（甲/乙）是海豚发出的．
小华同学利用图甲所示装置做“探究冰的熔化特点”的实验．图乙是她根据记录的数据绘制的温度--时间图象，根据图象可知：
15．
如图，小明在用动滑轮（不计绳重和摩擦）匀速提升不同重物时，记录下了在绳子自由端使用的拉力F与对应所提升的物体重力G，如表：
分析表中数据可知，动滑轮重为0.4N；拉力F与重力G的关系式是F=$\frac{1}{2}$（G+0.4N）；
随着物重的增加，动滑轮的机械效率将增大（选填“增大”、“不变”或“减小”）．
如图，小明在用动滑轮（不计绳重和摩擦）匀速提升不同重物时，记录下了在绳子自由端使用的拉力F与对应所提升的物体重力G，如表：| G/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| F/N | 0.7 | 1.2 | 1.7 | 2.2 | 2.7 | 3.2 |
随着物重的增加，动滑轮的机械效率将增大（选填“增大”、“不变”或“减小”）．
5．某实验小组的同学在探究欧姆定律时，实验中选用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω，电源电压是3V，滑动变阻器的阻值范围是O～15Ω．
（1）连接实物如图甲所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线改正．
（2）某同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是定值电阻断路．（写出一种即可）．
（3）若当某同学按电路图连接好实物后，发现电流表和电压表出现如图乙所示情况，这是因为：
①电流表“+”、“-”接线柱接反了
②电压表选用了小量程
（4）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图丙所示，则R的阻值为5Ω．
（5）将5Ω换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将变大（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向A（选填“A“或“B”）端移动，使电阻两端电压为2V．
（6）在研究电流跟电压、电阻之间关系的实验中，小明通过改变电路中的电压和电阻，分别测得了如下两组数据：
分析表1数据，可得到的结论是：当电阻一定时，通过导体电流与其两端电压成正比．
分析表2数据，可得到的结论是：当电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比．
（1）连接实物如图甲所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线改正．
（2）某同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是定值电阻断路．（写出一种即可）．
（3）若当某同学按电路图连接好实物后，发现电流表和电压表出现如图乙所示情况，这是因为：
①电流表“+”、“-”接线柱接反了
②电压表选用了小量程
（4）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图丙所示，则R的阻值为5Ω．
（5）将5Ω换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将变大（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向A（选填“A“或“B”）端移动，使电阻两端电压为2V．
（6）在研究电流跟电压、电阻之间关系的实验中，小明通过改变电路中的电压和电阻，分别测得了如下两组数据：
| 表1 | 表2 | ||||
| 实验次序 | 电阻R=10Ω | 实验次序 | 电压U=3V | ||
| 电压/V | 电流/A | 电阻/Ω | 电流/A | ||
| 1 | 1 | 0.1 | 1 | 5 | 0.6 |
| 2 | 2 | 0.2 | 2 | 10 | 0.3 |
| 3 | 3 | 0.3 | 3 | 15 | 0.2 |
分析表2数据，可得到的结论是：当电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比．
6．李明为了探究串联中导体电流与电阻之间的关系，他利用三个定值电阻分别为R1=5Ω，R2=10Ω，R3=20Ω接入电路中，电源电压不变，如图所示的电路图．
（2）闭合开关后发现电流有示数，而电压表无示数（电压表完好），则出现该现象的原因可能是：电压表被短路或者电压表出现了断路．
（2）某次实验时电压表的示数如图2所示，则R两端的电压是2.4V．
（3）实验中，小红分别把5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路做三次实验，每次闭合开关后，调节滑动变阻器，使使电阻两端电压保持不变，记录电流表示数，如表格所示．
（4）分析表格数据，得出结论：在电压一定的情况下，电流与电阻成反比．
（2）闭合开关后发现电流有示数，而电压表无示数（电压表完好），则出现该现象的原因可能是：电压表被短路或者电压表出现了断路．
（2）某次实验时电压表的示数如图2所示，则R两端的电压是2.4V．
（3）实验中，小红分别把5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路做三次实验，每次闭合开关后，调节滑动变阻器，使使电阻两端电压保持不变，记录电流表示数，如表格所示．
| 试验次数 | 电阻R/Ω | 电流I/Ω |
| 1 | 5 | 0.48 |
| 2 | 10 | 0.24 |
| 3 | 20 | 0.12 |