题目内容
4.分析 (1)轴随物体一起运动的滑轮是动滑轮;轴的位置不动的滑轮为定滑轮;
(2)水平使用滑轮,拉力F是为了克服A受到的摩擦力,不计滑轮和绳重、及滑轮与绳之间的摩擦,拉力F=$\frac{1}{3}$f.
解答 解:
(1)甲滑轮的轴位置不动,是定滑轮;乙滑轮随物体一起运动,是动滑轮;
(2)由图知,n=3,不计滑轮和绳重、及滑轮与绳之间的摩擦,拉力F=$\frac{1}{3}$f=$\frac{1}{3}$×120N=40N.
故答案为:乙;40.
点评 本题考查了使用动滑轮时拉力的计算,注意:水平使用滑轮,拉力F是为了克服A受到的摩擦力,A的重力为干扰项!
练习册系列答案
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6.图中用来减小压强的是( )
| A. | B. | C. | D. |
12.小明和同学们探究杠杆的平衡条件,以小组为单位分别进行实验.
(1)将杠杆支在铁架上,杠杆静止时如图甲所示,要使杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向右端调节.
①如图乙,第一组同学分别在杠杆两侧挂钩码,移动钩码,使杠杆重新在水平位置平衡,完成两次实验,记录的数据如表所示.
②如图丙,第二组同学在杠杆左侧挂钩码,右侧用弹簧测力计竖直向下拉杠杆,使杠杆重新在水平位置平衡,完成两次实验,记录的数据如表所示.
③如图丁,第三组同学在杠杆右侧挂钩码,并用弹簧测力计在另一位置竖直向上拉杠杆,使杠杆重新在水平位置平衡.完成两次实验,记录的数据如表所示.
(2)第一、三组同学归纳分析数据后得到相同的结论:F1l1=F2l2,第二组同学的数据有一点差异,分析其中的原因是弹簧测力计倒着使用时,弹簧自重对杠杆平衡有影响.
(3)找出原因后,第二组同学也得到了同样的结论,通过不同方法得到同样结论,这种做法的优点是可以避免偶然性,使得到的规律更具有普遍性.
(4)第一组的数据中有一次动力臂与阻力臂相等,这类杠杆是等臂杠杆,此类杠杆的应用有天平(请举一例).
(1)将杠杆支在铁架上,杠杆静止时如图甲所示,要使杠杆在水平位置平衡,应将平衡螺母向右端调节.
①如图乙,第一组同学分别在杠杆两侧挂钩码,移动钩码,使杠杆重新在水平位置平衡,完成两次实验,记录的数据如表所示.
②如图丙,第二组同学在杠杆左侧挂钩码,右侧用弹簧测力计竖直向下拉杠杆,使杠杆重新在水平位置平衡,完成两次实验,记录的数据如表所示.
③如图丁,第三组同学在杠杆右侧挂钩码,并用弹簧测力计在另一位置竖直向上拉杠杆,使杠杆重新在水平位置平衡.完成两次实验,记录的数据如表所示.
| 组别 | 次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 第一组 | 第一次 | 1 | 8 | 1 | 8 |
| 第二次 | 0.5 | 14 | 1 | 7 | |
| 第二组 | 第一次 | 1.5 | 10 | 0.75 | 15 |
| 第二次 | 1 | 20 | 0.75 | 10 | |
| 第三组 | 第一次 | 1.5 | 10 | 1 | 15 |
| 第二次 | 2 | 6 | 0.5 | 24 |
(3)找出原因后,第二组同学也得到了同样的结论,通过不同方法得到同样结论,这种做法的优点是可以避免偶然性,使得到的规律更具有普遍性.
(4)第一组的数据中有一次动力臂与阻力臂相等,这类杠杆是等臂杠杆,此类杠杆的应用有天平(请举一例).
19.
小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重2N,测得的数据如表:
(1)在实验中,测绳端拉力F时,应尽量沿竖直向上匀速拉动弹簧测力计,且在拉动过程中读数.
(2)第1次实验测得的机械效率为74%.(结果保留两位有效数字)
(3)分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率越低.
(4)分析第3、4次实验的数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关.(选填“有关”或“无关”)
| 物理量 实验次数 | 钩码总 重G/N | 钩码上 升的高 度h/m | 弹簧测力 计的示数 F/N | 弹簧测力 计移动的 距离s/m | 机械 效率 η |
| 1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83 |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57 |
| 4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57 |
(2)第1次实验测得的机械效率为74%.(结果保留两位有效数字)
(3)分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率越低.
(4)分析第3、4次实验的数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关.(选填“有关”或“无关”)
9.下列关于分子动理论的说法中合理的是( )
| A. | 压在一起的铅片和金片,几年后松开,切面互相渗透,属于扩散现象 | |
| B. | 固体分子结构紧密,分子间无间隙 | |
| C. | 用力拉铅笔没有拉成两半,说明物质的分子间有相互作用的引力 | |
| D. | 温度越高,分子的运动越剧烈 |
16.
多多学习了浮力知识后进一步思考,浮力是液体对物体向上的托力,而物体间力的作用是相互的,所以物体对液体一定有向下的压力,那么浮力的大小与物体对液体压力的大小有什么关系呢?
<一>多多利用烧杯、水、天平、金属圆柱体、细线和测力计,进行了如下探究,如图所示,实验步骤如下:
(1)在烧杯中盛适量的水,用天平测出烧杯和水的总质量m1=130g;
(2)用测力计测出圆柱体的重力G=1N;
(3)如图所示,将圆柱体部分没入水中,记下测力计的示数F,则圆柱体所受水的浮力为G-F.保持圆柱体浸入水中的部分不变,向天平的右盘加入适量的砝码,使天平重新平衡,记下天平的读数m2,则圆柱体对水的压力为(m2-m1)g(均用字母表示)
<二>下表为多多记录的实验数据,(表中h2大于h1)g取10N/kg
(1)通过分析表格中的数据,可以得出,浮力的大小等于(选填,大于、小于或等于)物体对液体压力的大小,此外,他们还发现,物体浸没时浮力与浸入的深度无关(选填,有关或无关)
(2)由实验中的数据可见知,该圆柱体的密度为5×103kg/m3
<三>实验结束后,多多联想到压强知识,提出了下面问题,请你帮助他解答,
圆柱体从部分浸入水中到完全浸没,圆柱体下表面受到水的压强变大;烧杯对天平的压强变大.(以上两空均选填,变大,变小或不变)
<一>多多利用烧杯、水、天平、金属圆柱体、细线和测力计,进行了如下探究,如图所示,实验步骤如下:
(1)在烧杯中盛适量的水,用天平测出烧杯和水的总质量m1=130g;
(2)用测力计测出圆柱体的重力G=1N;
(3)如图所示,将圆柱体部分没入水中,记下测力计的示数F,则圆柱体所受水的浮力为G-F.保持圆柱体浸入水中的部分不变,向天平的右盘加入适量的砝码,使天平重新平衡,记下天平的读数m2,则圆柱体对水的压力为(m2-m1)g(均用字母表示)
<二>下表为多多记录的实验数据,(表中h2大于h1)g取10N/kg
| 圆柱体的位置 | 测力计的示数F/N | 圆柱体侵入后天平的读数m2/g |
| 圆柱体部分浸入 | 0.9 | 140 |
| 圆柱体浸没深度h1 | 0.8 | 150 |
| 圆柱体浸没深度h2 | 0.8 | 150 |
(2)由实验中的数据可见知,该圆柱体的密度为5×103kg/m3
<三>实验结束后,多多联想到压强知识,提出了下面问题,请你帮助他解答,
圆柱体从部分浸入水中到完全浸没,圆柱体下表面受到水的压强变大;烧杯对天平的压强变大.(以上两空均选填,变大,变小或不变)
14.如图所示的实例中,属于连通器应用的是( )
| A. | 密度计 | B. | C. | 微小压强计 | D. | 洗手池的回水管 |