题目内容
13．如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置图．
（1）比较甲、乙两图，可以得出的结论是在粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（2）图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是使压力相同．根据图乙、图丙中弹簧测力计示数，可以判断木块（选填“木块”、“铜块”）的表面更粗糙一些．
分析 根据二力平衡的条件可知，测力计示数等于滑动摩擦力大小；
（1）比较甲乙两图的相同量和不同量，根据现象得出结论；
（2）物体对支持面的压力大小等于物体的重力大小，分析两图中相同的量和不同的量，根据影响滑动摩擦力的两个因素回答．
解答 解：用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小（测力计示数）等于滑动摩擦力的大小．
（1）比较甲、乙两图知，接触面粗糙程度相同，乙中压力更大一些，测力计示数也更大一些，即滑动摩擦力更大一些，故可以得出的结论是在粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（2）图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是使压力相同．根据图乙、图丙中弹簧测力计示数，图丙中测力计示数大，即滑动摩擦力大，根据影响滑动摩擦力的两个因素，故可以判断木块的表面更粗糙一些．
故答案为：（1）压力；滑动摩擦力；（2）压力；木块．
点评 本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和摩擦在实际中的应用，体现了对过程和方法的考查．
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3．
小明同学利用如图所示的实验装置探究弹簧的长度跟外力的变化关系，记录的实验数据如下表（g取10N/kg）：
（1）根据这项研究制作的测量仪器是弹簧测力计；
（2）分析实验数据我们可得到的结论是在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比；
（3）该弹簧原长是5cm，若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程为0～2.5N．
小明同学利用如图所示的实验装置探究弹簧的长度跟外力的变化关系，记录的实验数据如下表（g取10N/kg）：| 钩码质量（g） | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 350 | 400 |
| 指针示数（cm） | 5.0 | 5.5 | 6.0 | 6.5 | 7.0 | 7.5 | 7.8 | 7.8 | 7.8 |
（2）分析实验数据我们可得到的结论是在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比；
（3）该弹簧原长是5cm，若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程为0～2.5N．
如图所示滑轮组匀速向左拉动重为200N的物体A，A物体受到地面对它的摩擦力大小是120N．则甲、乙两轮中，属于动滑轮的是乙（填“甲、或乙”）．若不计滑轮和绳重、及滑轮与绳之间的摩擦，所用拉力F=40N．
1．
用如图所示装置测量动滑轮的机械效率．实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下面的钩码缓缓上升．实验数据如表：
（1）把表中空格处的数据补充完整．
（2）分析表中数据可知，对于同一动滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效率将增大；提升相同重力的钩码时，动滑轮的重力增大，其机械效率将减小．（均选填“增大”、“减小”或“不变”）
用如图所示装置测量动滑轮的机械效率．实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下面的钩码缓缓上升．实验数据如表：| 序号 | 动滑轮重 G动/N | 钩码重力G/N | 钩码上升高度h/m | 绳的拉力F/N | 绳端移动距离s/m | 机械效率η |
| 1 | 0.1 | 1 | 0.2 | 0.6 | 0.4 | 83.3% |
| 2 | 0.1 | 2 | 0.2 | 1.1 | 0.4 | 90.9% |
| 3 | 0.2 | 2 | 0.2 | 1.2 | 0.4 | 83.3% |
（2）分析表中数据可知，对于同一动滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效率将增大；提升相同重力的钩码时，动滑轮的重力增大，其机械效率将减小．（均选填“增大”、“减小”或“不变”）
8．下列有关力的描述或解释正确的是（ ）
| A． | 文具盒放在课桌上，课桌对文具盒的支持力和文具盒对课桌的压力是一对平衡力 | |
| B． | 往桌面上平放的纸条上水平吹气，纸条会上升是因为纸条受到的重力减小了 | |
| C． | 如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加持续力的作用 | |
| D． | 箱子在粗糙水平面上作匀速直线运动时，受到平衡力的作用 |
用弹簧测力计水平拉着重为8N的木块，在水平长木板上沿直线运动移动0.5m，如图所示，木块受到的摩擦力是2.4N，摩擦力所做功的大小是1.2J．
