题目内容
13．
如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，关于此实验下列说法错误的是（ ）
| A． | 实验中发现小球被多次弹开，说明声音是由物体的振动产生 | |
| B． | 此实验为了探究声音的传播需要介质 | |
| C． | 小球的作用是将微小的振动放大，便于观察 | |
| D． | 若将此实验放到月球上做，只会观察到小球被多次弹开而听不到声音 |
分析 （1）声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”；
（2）此实验为了探究声音的产生；
（3）声音的传播需要介质，传播介质包括固体、液体、气体，真空不能传声．
解答 解：
A、将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球时，观察到小球被多次弹开，说明了正在发声的音叉在振动；即声音是由物体振动产生的；故A正确；
B、该实验是为了探究声音是由物体振动产生的，不是为了探究声音的传播需要介质，故B错误；
C、利用轻质小球把音叉的微小振动放大，以便于观察和进一步的研究，故C正确；
D、因为真空不能传声，所以如果把这个实验放到月球上做，观察到的现象是看到小球被弹起，听不到声音．故D正确．
故选B．
点评 本题主要考查了声音的产生和传播的知识，对于不易观察的振动，可通过转换的思想，将音叉的振动放大，要注意体会这一思想的应用和掌握．
练习册系列答案
相关题目
3．
老师课堂上进行如图甲所示实验，取两个粗细相差很小的试管，大试管里装满水，把小试管底朝下放到大试管里，再把装好的试管倒过来，就会看到大试管里的水徐徐流出，同时小试管自动上升到大试管顶部．
可探究小组在实验中却发现小试管有时上升、有时停止不动、有时不但不上升反而下降．是什么原因导致实验现象不同呢？
（1）小科尝试将小试管伸入大试管不同深度进行图乙实验，并将实验结果记录在右上表：该实验基于的假设是小试管运动状态与小试管伸入大试管深度有什么关系．
（2）查阅资料：根据受力分析，小试管静止不动时受到大试管内水对它向下的压力与小试管自身重力之和，刚好与小试管受到大气压对它向上的压力相等．即（P0-ρgh）S+mg=P0S．（大气压为P0，水的密度ρ，小试管质量m，小试管底部面积S）．
结合上述信息推测，如果周围大气压减小，要使上述图乙中小试管能上升，小试管伸入大试管的深度应等于 5厘米（选填“大于”“等于”或“小于”）．
（3）小兵想在小科实验基础上探究小试管的升降与小试管质量是否有关，简要写出小兵的实验设计选用与大试管粗细相差很小的试管，控制小试管底部面积S相同而质量不同（即材料不同的试管），
将小试管伸入大试管深度分别为1厘米、2厘米、3厘米、4厘米、5厘米、6厘米、----，观察小试管的运动状态．．
老师课堂上进行如图甲所示实验，取两个粗细相差很小的试管，大试管里装满水，把小试管底朝下放到大试管里，再把装好的试管倒过来，就会看到大试管里的水徐徐流出，同时小试管自动上升到大试管顶部．可探究小组在实验中却发现小试管有时上升、有时停止不动、有时不但不上升反而下降．是什么原因导致实验现象不同呢？
| 小试管伸入大试管深度h（厘米） | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 小试管状态 | 下降 | 下降 | 下降 | 不动 | 上升 | 上升 |
（2）查阅资料：根据受力分析，小试管静止不动时受到大试管内水对它向下的压力与小试管自身重力之和，刚好与小试管受到大气压对它向上的压力相等．即（P0-ρgh）S+mg=P0S．（大气压为P0，水的密度ρ，小试管质量m，小试管底部面积S）．
结合上述信息推测，如果周围大气压减小，要使上述图乙中小试管能上升，小试管伸入大试管的深度应等于 5厘米（选填“大于”“等于”或“小于”）．
（3）小兵想在小科实验基础上探究小试管的升降与小试管质量是否有关，简要写出小兵的实验设计选用与大试管粗细相差很小的试管，控制小试管底部面积S相同而质量不同（即材料不同的试管），
将小试管伸入大试管深度分别为1厘米、2厘米、3厘米、4厘米、5厘米、6厘米、----，观察小试管的运动状态．．
如图所示，光线射到两种介质的分界面时发生了反射和折射，请判断：法线是CD；入射角是60度；如果界面是玻璃和空气组成的，则右侧是玻璃．（左、右、上、下）
5．多媒体辅助教学以它的独特魅力给课堂教学增添了生机和活力．多媒体教室的投影银幕是用粗糙的白布制成的，投影仪的折光系统相当于一个凸透镜．下列说法正确的是（ ）
| A． | 凸透镜对光线起发散作用 | |
| B． | 投影机的原理是利用了凸透镜在u＞2f时成一个倒立、缩小的实像 | |
| C． | 全班同学都能看到画面是因为光射到投影银幕上发生了漫反射 | |
| D． | 镜面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵循光的反射定律 |