题目内容

18.图甲是探究“影响电流热效应的因素”的实验装置.
(1)小明同学研究该问题所建立的理想模型是:
①电流通过电阻丝产生的电热全部被液体吸收;
②加热过程中,液体没有对外散热(或放热).
(2)如图甲所示,在两个相同的烧瓶中应装有质量相等的同种(选填“同种”或“不同种”)液体,瓶中各放置一根电阻丝,且RA与 RB大小不等,这样的装置可以探究电热跟电阻的关系(或者电热跟通电时间的关系;或电热跟电流的关系);.
(3)图乙是小明完成以上探究之后描绘出的两支温度计示数随时间变化的图象,分析图象可知,阻值较大的电阻丝是RA.(选填“RA”或“RB”)
(4)实验中通过温度计的示数变化来比较电热的多少,下列事例中采用跟这种研究方法类似的是C
A.研究物体的动能与速度的关系时,保持质量不变
B.利用磁感线来描述磁场的分布
C.通过吸引大头针数目的多少,判断电磁铁磁性的强弱
D.选择轻质小卡片来探究“二力平衡的条件”

分析 (1)通过图中的装置,电能可以转化为液体的内能,在理想模型中,没有能量的损失,电能全部转化为了内能;
(2)要探究电流的热效应与电阻大小的关系,电阻不同,其它条件相同;
(3)相同时间温度变化大的,产生热量多,则电阻较大;
(4)实验中通过温度计的示数变化来比较电热的多少,用到了转换法,分析各项是否符合要求.

解答 解:(1)在理想模型中,电能全部转化为液体的内能,被液体吸收,没有热量损失,液体也没有向外界散热.
(2)电阻大小不等,探究电流热效应与电阻大小的关系,需使液体的种类、质量相同;
(3)A、B串联,通过的电流相等,由图乙知,相同时间内,A温度升高得较大,则A电阻较大;
该装置还可探究电热与电阻、电流或通电时间的关系;
(4)实验中通过温度计的示数变化来比较电热的多少,用到了转换法,
A.研究物体的动能与速度的关系时,保持质量不变,用到了控制变量法;
B.利用磁感线来描述磁场的分布,用到模型法;
C.通过吸引大头针数目的多少,判断电磁铁磁性的强弱,用到转换法;
D.选择轻质小卡片来探究“二力平衡的条件”,为减小摩擦力的影响,未用到转换法;
故答案为:
(1)①液体吸收;②散热(或放热);
(2)同种;电热跟电阻的关系(或者电热跟通电时间的关系;或电热跟电流的关系);
(3)RA;
(4)C.

点评 本题考查学生对电功公式的理解和对图象的分析总结能力,掌握电流产生热量多少的影响因素,利用控制变量法和转换法探究电流产生热量多少和各影响因素之间的关系.

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