Question

8．小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．

（1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到乒乓球被弹起．通过这个实验可以得出的结论是声音是由于物体的振动产生的．
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？将音叉的振动放大．这种研究方法叫做转换法（等效法/控制变量法/转换法/类比法）．
（3）如组成乙图的装置，并由宇航员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球不动（选填“弹开”或“不动”），这说明了声音的传播需要介质．
（4）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力量：
a．看到和听到的现象会有什么样的变化？听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大．
b．根据实验现象的变化，你又可以总结出什么样的结论？声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大．
（5）为了探究声音产生的原因，小丽和小华又做了下面的实验：小丽把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉咙头振动了：小华把正在发声的因叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：发声的物体在振动；小华同学用手敲桌子，桌子发出了声响，第一次轻轻的敲，第二次用力敲，第二次使桌子振动的振幅（选填“振幅”或“频率”）大，发出的声音的响度大，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显的看到实验现象，你的改进方法是：在桌面上撒一些纸屑．
（6）如图丙是探究声音特性的小实验：改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的音调发生改变，说明声音的音调和频率有关．

Answer 1

分析 解决此题需要掌握：
（1）响度指声音的大小，响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．
（2）用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小，这种方法是转换法；
（3）在月球上做这个实验，不会达到相同的结果．因为月球上没有空气；
（4）响度指声音的大小，响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．；
（5）声音是由物体的振动产生的；对于微小的振动可以利用转换法对振动进行放大分析观察；
（6）音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高．

解答 解：（1）通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹起一定的角度，说明声音是由于物体的振动产生的；
（2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以将微小振动放大，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法；
（3）在月球上做这个实验，左边的音叉不会振动发声，小球就不会弹起，处于静止不动，所以这表明声音的传播需要介质，真空不能传声．
（4）加大敲击音叉时，乒乓球弹起的越高，音叉的振幅越大，声音的响度越大；
实验可以说明响度跟振幅的关系是：响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；
（5）发声的音叉在振动，当音叉接触水面时，水面会激起水花，也说明了发声的物体在振动；第一次轻轻的敲，第二次用力敲，第二次使桌子振动的振幅大，发出的声音的响度大；当敲击桌子时，桌子会振动发出声音，但直接观察不到，我们可以往桌面上放一些碎纸片，这样会观察到纸片跳动，从而证明发声的桌面在振动；
（6）改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的频率发生变化，也就是音调发生变化．
故答案为：（1）乒乓球被弹起；声音是由于物体的振动产生的；（2）将音叉的振动放大；转换法；（3）不动；声音的传播需要介质；（4））a听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大；b声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；（5）振动；振幅；在桌面上撒一些纸屑；（6）音调；频率．

点评 解决此类题目需要掌握声音的产生条件、声音的特性和转换法在实验中的应用，掌握如何利用转换法研究物理实验中不易观察到的一些实验现象．