题目内容
19．在探究“水吸收的热量与水的质量和水升高的温度有什么关系”的实验中，记录的实验数据如表：| 实验 次数 | 质量 m/kg | 初温 t0/℃ | 末温 t/℃ | 加热时间 t/min | 吸收热量 Q/J |
| 1 | O.1 | 20 | 30 | 2 | |
| 2 | O.2 | 20 | 30 | 4 | |
| 3 | O.3 | 20 | 30 | 6 | |
| 4 | O.3 | 20 | 40 | 12 | |
| 5 | O.3 | 20 | 50 | 18 |
（2）根据第1、2、3（选填“实验次数”中的序号）三次实验，能探究水吸收的热量与水的质量成正比．
（3）根据整个实验，能探究水吸收的热量与水的质量和升高的温度成正比．
分析 （1）水吸收热量的多少不能直接观察到，可以通过加热时间的长短间接反应，加热时间越长，水吸收的热量越多；
（2）第三次实验数据中温度的变化值与第1、2次实验相同，水的质量与第4、5次实验的相同，便于控制变量；
（3）分析第1、2、3次实验（温度升高相同、改变水的质量，水吸收的热量变化）和第4、5、6次实验（水的质量相同、改变水温度的升高值，水吸收的热量变化）得出答案．
解答 解：（1）在该实验中，用加热时间长短，反应水吸收的热量的多少，加热时间越长，说明水吸收热量越多．
（2）分析第1、2、3次实验数据，可知水升高的温度相同时，水的质量越大，需要的加热时间越长，吸收的热量越多，且成正比；
（3）由第1、2、3次实验可以看出，当升高的温度相同时，水的质量增加几倍，水吸收的热量就增加几倍；由第4、5、6次实验可以看出，当水的质量相同，水升高的温度增加几倍，水吸收的热量也就增加几倍，由此得出的结论：水吸收的热量与水的质量成正比、与水的温度的变化成正比，能探究出水吸收的热量与水的质量和升高温度成正比．
故答案为：
（1）吸收热量；（2）1、2、3；（3）水的质量和升高的温度成正比．
点评 本题考查了学生对控制变量法和转换法的了解与掌握，属于实验探究题，有难度．
练习册系列答案
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4．关于燃料的热值，下列说法正确的是（ ）
| A． | 热值越大，燃烧时的温度就越高 | |
| B． | m相同时，热值越大，完全燃烧时放出的热量就越多 | |
| C． | 燃料燃烧越充分，则燃料的热值就越大 | |
| D． | 燃料的热值与燃料的质量及燃烧情况有关 |
11．小凡同学在实验室做“观察水沸腾”的实验，当水温为82℃时开始记录数据，以后每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如表所示．
（1）在记录第四次数据时，温度计的示数如图1所示，其读数为94℃．
（2）请根据表格中的数据，在图2的坐标中作出水的温度随时间变化的图线．
（3）由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是继续吸热，但温度不变．
（4）实验结束后，同学们在交流，发现各自测出的水的沸点大都小于100℃，可能的原因是当时的气压低于一个标准大气压．（写出一点）
（5）若想缩短实验时间可以适当减少水量（写出一点）．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 温度/℃ | 82 | 86 | 90 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（2）请根据表格中的数据，在图2的坐标中作出水的温度随时间变化的图线．
（3）由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是继续吸热，但温度不变．
（4）实验结束后，同学们在交流，发现各自测出的水的沸点大都小于100℃，可能的原因是当时的气压低于一个标准大气压．（写出一点）
（5）若想缩短实验时间可以适当减少水量（写出一点）．
