题目内容
18．关于运动和力的关系，下列说法正确的是（ ）| A． | 轮船从长江驶入大海，所受浮力一定增大 | |
| B． | 静止的物体，如果受到力的作用，它的运动状态一定会发生改变 | |
| C． | 如果物体运动状态发生改变，一定是受到了力的作用 | |
| D． | 跳高运动员起跳后，在上升过程中一定是受到一个向上的力的作用 |
分析 ①漂浮的物体受到的浮力等于其重力；
②物体在平衡力的作用下保持静止或做匀速直线运动；
③力的作用是改变物体的运动状态，物体运动状态改变，一定是受到了非平衡力的作用；
④一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性．
解答 解：
A、轮船无论是在长江还是大海，重力不变，并且都是漂浮状态，受到的浮力始终等于重力，也就是浮力保持不变．故A错误；
B、静止的物体，在平衡力的作用下，始终保持静止状态．故B错误；
C、力的作用效果之一是改变物体的运动状态，所以物体运动状态改变了，一定是受到力、并且是非平衡力的作用．故C正确；
D、跳高运动员起跳后，由于惯性会上升，在上升过程中只受到竖直向下的重力，没有向上的作用力．故D错误．
故选C．
点评 此题是一道力学选择题，考查了漂浮的特点、运动和力的关系及惯性的存在，正确理解基本规律是解答的关键．
练习册系列答案
相关题目
如图所示，用滑轮组匀速提起1200N的重物，拉力做功的功率为1500W，绳子自由端上升的速度为3m/s．（不计绳重和摩擦，g取10N/kg）
9．利用手边矿泉水瓶子可以做很多小实验，请利用一瓶矿泉水，设计两个不同的物理实验．并完成如表：（可以增加其它辅助材料）
| 实验 | 实验设计 | 实验现象 | 对应的物理知识 |
| 示例 | 将矿泉水瓶举起后松手 | 瓶竖直方向落下 | 重力方向竖直向下 |
| 实验1 | |||
| 实验2 |
6．学习了机械效率知识后，同学们对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想：
A．斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关 B．跟斜面的粗糙程度有关
C．跟斜面的长度有关 D．跟物体的重力有关
小刚同学为了验证猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程．
（1）请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据（小数位参照表中相关数据）．
（2）通过对比试验①②数据，可验证猜想B（填写字母）．
（3）通过对比试验①③数据，可以得出结论：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越高．
（4）若要验证猜想D，应控制斜面的长度、斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度不改变．
A．斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关 B．跟斜面的粗糙程度有关
C．跟斜面的长度有关 D．跟物体的重力有关
小刚同学为了验证猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程．
| 实验次数 | 斜面倾角 | 斜面粗糙程度 | 物重G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长S/m | 有用功W有/J | 总功W总/J | 机械效率η（%） |
| ① | 30° | 粗糙 | 1 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.5 | 0.7 | |
| ② | 30° | 稍粗糙 | 1 | 0.5 | 0.6 | 1 | 0.5 | 83 | |
| ③ | 45° | 粗糙 | 1 | 0.7 | 0.9 | 1 | 0.9 | 78 |
（2）通过对比试验①②数据，可验证猜想B（填写字母）．
（3）通过对比试验①③数据，可以得出结论：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越高．
（4）若要验证猜想D，应控制斜面的长度、斜面的倾斜程度和斜面的粗糙程度不改变．
13．关于静止在地面上的物体，以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（ ）
| A． | 地面对物体的支持力与物体的重力 | |
| B． | 地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力 | |
| C． | 物体对地面的压力与地面对物体的支持力 | |
| D． | 物体对地面的压力与物体的重力 |
如图是一款新研发的微型机器人，它可拖动比自身重大很多的物体，机器人质量是1.2×102kg，它静止在水平地面上时，与地面的接触面积是1×10-4m2．求：
10．
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示．
（1）实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升．
（2）通过表中数据可分析出第2次是用乙（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验．
（3）通过分析第1次实验和第2次实验的数据可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率越低（选填“越高”“不变”或“越低”）．
（4）小组同学再用地1次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次实验中空缺的数据应为：绳端移动距离s=0.3m，机械效率η=83.3%（结果保留小数点后一位）．
（5）比较低1次实验和第3次实验可得出结论：使用体验滑轮组，提升的重物越重，滑轮组的机械效率越高（选填“越高”“不变”或“越低”）．
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示．| 实验次数 物理量 | l | 2 | 3 |
| 钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | 1.6 | 2.4 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.4 | |
| 机械效率η | 74.1% | 62.5% |
（2）通过表中数据可分析出第2次是用乙（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验．
（3）通过分析第1次实验和第2次实验的数据可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率越低（选填“越高”“不变”或“越低”）．
（4）小组同学再用地1次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次实验中空缺的数据应为：绳端移动距离s=0.3m，机械效率η=83.3%（结果保留小数点后一位）．
（5）比较低1次实验和第3次实验可得出结论：使用体验滑轮组，提升的重物越重，滑轮组的机械效率越高（选填“越高”“不变”或“越低”）．
小华在探究怎样产生感应电流的实验中，设计了如图所示的实验装置．