Question

8．如图所示，小宇在做探究“杠杆的平衡条件”的实验．
（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将左端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．这样做的好处是一是避免杠杆重力对杠杆转动的影响；二是便于测量力臂的长度．
（2）在如图所示的装置中，每个钩码重0.5N（杠杆上每格等距），要使杠杆在水平位置平衡，小宇在A处应挂2个0.5N重的钩码；若在B处施加一个竖直方向的力，也使杠杆在水平位置平衡，则这个力的大小为0.6N．
（3）在实验中，小宇多次改变力和力臂的大小，这样做的目的主要是为了C．

A、多次测量取平均值减小误差	B、使每组数据更准确
C、获取多组实验数据归纳出物理规律	D、使杠杆处于平衡状态．

Answer 1

分析 （1）杠杆倾斜时，杠杆的重心偏向杠杆下沉的一端，左、右两端的螺母（或一端的螺母）要向杠杆上翘的一端调节．
实验前先要调节杠杆两端的平衡螺母，使其在水平位置平衡，这是为使杠杆所受的重力通过支点，从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响；调节好以后，仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了便于测量力臂的长度；
（2）要使杠杆平衡则应符合杠杆的平衡条件，根据杠杆的平衡条件“动力×动力臂=阻力×阻力臂”可知在左侧挂钩码的情况和在B点的拉力；
（3）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．

解答 解：
（1）实验前没挂钩码时，杠杆右端下倾，应将左端平衡螺母向左调节，使杠杆在水平位置平衡；
使杠杆在水平位置平衡的目的有两个：一是避免杠杆重力对杠杆转动的影响；二是便于测量力臂的长度；
（2）设一个钩码重为G=1N，一格为L，
根据杠杆平衡的条件，F₁×L₁=F₂×L₂，
则小张在A处有：F_A×3L=3G×2L，即F_A=2G，所以在A处挂2个1N重的钩码；
小强在B处施加一个竖直方向的力，则有：F_B×5L=3×0.5N×2L，即F_B=0.6N，所以在B处施加一个竖直向上的0.6N的力；
（3）探究杠杆平衡的条件时，多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据归纳出物理规律，使结论具有普遍性，故选C．
故答案为：（1）左；一是避免杠杆重力对杠杆转动的影响；二是便于测量力臂的长度；（2）2；0.6；（3）C．

点评 探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂大小，杠杆的重心通过支点，消除杠杆重对杠杆平衡的影响，使实验简单化，便于探究．