题目内容
13．
小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想．猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示
（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表．
你赞同小亮（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟A、C（选填“A、B、C、D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
| 编号 | 材料 | 长度（m） | 横截面积（mm2 ） |
| A | 镍铬合金 | 0.25 | 1.0 |
| B | 镍铬合金 | 0.50 | 1.0 |
| C | 镍铬合金 | 0.25 | 2.0 |
| D | 锰铜合金 | 0.25 | 1.0 |
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想三（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证．
分析 （1）电流表串联在电路中，电源电压一定，导体电阻越大，电路电流越小，导体电阻越小，电路电流越大，可以通过电流表示数大小判断导体电阻大小，根据串联电路的特点分析小灯泡的作用．
（2）影响导体电阻大小的因素：导体的材料、长度和横截面积，在研究电阻与其中某个因素的关系时，要采用控制变量法的思想，要研究导体的电阻大小与一个量之间的关系，需要保持其它量不变．
解答 解：
（1）在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小，同时灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表，故小亮的观点正确；
（2）要验证猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关，应控制导体材料与长度相同而横截面积不同，由表中数据可知，应选编号为A、C的两根电阻丝进行实验．
（3）A、B两根电阻丝材料相同、横截面积相同，长度不同，可以探究导体的电阻与导体的长度的关系．
分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当材料和横截面积相同时，导体越长电阻越大．
（4）要探究电阻大小与导体材料的关系时，需保证电阻丝的长度、横截面积相同，材料不同，小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路不能完成对猜想三的实验验证．
（1）小亮；
（2）A、C；
（3）A；导体的长度；在导体的材料、横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大；
（4）三．
点评 探究影响电阻大小的因素采用了控制变量法的思想，电阻大小的变化是通过电流表的示数变化体现的，这里采用了转换法的思想．
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4．在“观察水沸腾”实验中：
（1）实验目的是：观察水沸腾现象和水沸腾时的温度变化．
（2）如图1所示的实验装置，应选用B （选填“A”或“B”） 装置，目的是缩短加热时间．
（3）如图2所示的是小红同学做“观察水沸腾”实验时看到的气泡上升情况的示意图，其中D （选填“C”或“D”） 是沸腾时的情况，气泡中主要成分是水蒸气 （选填“空气”、“小水珠”或“水蒸气”）．
（4）下表是小红记录的实验数据．
请你分析，不可靠的数据是94℃，理由是水沸腾前，吸热温度升高：
（5）实验测得水的沸点是98℃，理由是：沸腾过程不断吸热，温度保持不变．
（6）同时小明也做了该实验，他们根据各自的数据，在坐标纸上画出了如图3所示的图线．实线表示小红的实验图线，虚线表示小明的实验图线，水平部分图线重合．若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：水的质量不同．
（7）小华同学在做完“观察水沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，将实验数据记录在下表中：
请在图4坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线．观察曲线，小明发现：水在冷却时温度降低的规律是：先快后慢；
如果有一天你要急于喝一杯奶茶，可以有两种方法供你选择：
④先将滚烫的热茶冷却5mi n，然后加一匙冷牛奶：
②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5mi n．
你认为方法① （选填“①”或“②”）的冷却效果好．
（8）“炖”菜是鸡西人喜欢的一道美食，最好的“炖”菜是应用煮食法．即把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔离．如图5所示．当煲中的水沸腾后，盅内的汤水能 （选填“能”或“不能”）达到沸点，不会 （选填“会”或“不会”）沸腾．
（1）实验目的是：观察水沸腾现象和水沸腾时的温度变化．
（2）如图1所示的实验装置，应选用B （选填“A”或“B”） 装置，目的是缩短加热时间．
（3）如图2所示的是小红同学做“观察水沸腾”实验时看到的气泡上升情况的示意图，其中D （选填“C”或“D”） 是沸腾时的情况，气泡中主要成分是水蒸气 （选填“空气”、“小水珠”或“水蒸气”）．
（4）下表是小红记录的实验数据．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 温度/℃ | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（5）实验测得水的沸点是98℃，理由是：沸腾过程不断吸热，温度保持不变．
（6）同时小明也做了该实验，他们根据各自的数据，在坐标纸上画出了如图3所示的图线．实线表示小红的实验图线，虚线表示小明的实验图线，水平部分图线重合．若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：水的质量不同．
（7）小华同学在做完“观察水沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，将实验数据记录在下表中：
| 时间/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 25 | 35 | 45 | 55 | 65 | 75 |
| 温度/℃ | 100 | 71 | 55 | 45 | 35 | 28 | 24 | 22 | 22 | 22 |
如果有一天你要急于喝一杯奶茶，可以有两种方法供你选择：
④先将滚烫的热茶冷却5mi n，然后加一匙冷牛奶：
②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5mi n．
你认为方法① （选填“①”或“②”）的冷却效果好．
（8）“炖”菜是鸡西人喜欢的一道美食，最好的“炖”菜是应用煮食法．即把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔离．如图5所示．当煲中的水沸腾后，盅内的汤水能 （选填“能”或“不能”）达到沸点，不会 （选填“会”或“不会”）沸腾．
如图甲是探究“平面镜成像特点”实验．
在图中A、B、C、D四处分别画上一个电池组、一个灯泡、一个滑动变阻器以及一根导线，使其成为测定小灯泡电功率的正确的电路图．
5．下列说法正确的是（ ）
| A． | 在金属导体中，自由电子移动方向与电流方向相同 | |
| B． | 教室时照明用的日光灯它们总是并联连接的 | |
| C． | 马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 | |
| D． | 甲轻质小球与带正电的乙轻质小球相互吸引，则甲一定带负电荷 |
17．
如图所示，用F=20N的水平推力推着重为60N的物体沿水平方向做直线运动，若推力F对物体做了60J的功，则在这一过程中（ ）
如图所示，用F=20N的水平推力推着重为60N的物体沿水平方向做直线运动，若推力F对物体做了60J的功，则在这一过程中（ ）| A． | 物体一定受到20N的摩擦力 | B． | 重力做的功一定是60J | ||
| C． | 物体一定运动了1m | D． | 物体一定运动了3m |