题目内容

10.仔细观察图甲,说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关,还跟力的作用点有关;观察图乙发现,将滑动变为滚动的方式可以减小摩擦.请再举出生活中一个减小摩擦的例子:给齿轮加润滑油.

分析 (1)力的大小、方向、作用点称为力的三要素;力的三要素共同影响着力的作用效果.
(2)减小摩擦力的方法:减小压力,减小接触面的粗糙程度,使接触面脱离,用滚动代替滑动.

解答 解:
图甲大人和小孩在门上的作用点不同,使得大人虽然力气大却推不过小孩,说明力的作用效果不仅跟力的大小和方向有关,还跟力的作用点有关.
由图乙可知,滑动的时候需两个人拉动物体,当物体装上轮子,一个人就可以拉动物体,故滑动变为滚动可以减小摩擦.
生活中减小摩擦的实例很多,如给齿轮加润滑油,是使接触面分离来减小摩擦.
故答案为:作用点;滚动;给齿轮加润滑油.

点评 正确理解力的三要素对力的作用效果的影响是解决此类问题的关键.同时此题也考查了减小摩擦力的方法,知道滚动摩擦力相对较小.

练习册系列答案
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16.(1)如图甲所示,小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,图示操作中的错误是拉力没有沿水平方向.纠正该错误后,小明用弹簧测力计拉木块在水平木板上做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小,这是应用了二力平衡知识.

(2)如图乙所示,老师给聪明的小明提供了两个同种材料制成的正方体A和B(各面粗糙程度均相同,且都带有拉环),并巧妙地用定滑轮改变了拉力的方向进行实验.请你与小明一起参加探究:
①如图,当匀速拉动B时,读出弹簧测力计的示数F1
②将A叠放在B上,再匀速拉动B时,读出弹簧测力计的示数F2;发现F2>F1,这说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关.
③只利用给定的实验器材,不能(选填“能”或“不能”)探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关.
④小明想要继续探究滑动摩擦力与接触面积的关系,他用如图所示的装置分别匀速拉动正方体A和B来测量它们所受到的滑动摩擦力.他发现“匀速拉动体积大的物体A时,所用的拉力大”,于是他认为“接触面积大的物体所受的摩擦力大”.老师指出小明的做法欠妥,请你利用给定的实验器材,在步骤②的基础上,帮助小明完成以下探究:将B叠放在A上(填A和B的位置关系),再匀速拉动A时,读出弹簧测力计的示数F3;测量结束后,你将如何分析数据,判断小明的观点是正确还是错误的:若F2<F3,则小明的观点是正确的,若F2=F3或F2>F3,则小明的观点是错误的.

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