题目内容
1.分析 改变物体内能的方式有两种:做功和热传递,热传递过程是能量的转移过程,而做功过程是能量的转化过程.
解答 解:当迅速压下活塞时,可看见筒内棉花燃烧起来.把活塞迅速压下去,是通过做功的方式使玻璃筒内的空气内能增大,温度升高,达到棉花的燃点,使棉花燃烧,其能量转化形式是机械能转化内能.
故答案为:筒内棉花燃烧起来;做功;内能;温度.
点评 此题是考查做功和热传递改变物体内能的区别,属于常见题型.
练习册系列答案
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11.对物理量的估测,是一种良好的学习习惯,也是学好物理的基本功之一.下面是小明同学对自己身体相关物理量的估测,明显不合理的是( )
| A. | 体重大约有500N | |
| B. | 手指甲的宽度约为1.0mm | |
| C. | 体温大约为37℃ | |
| D. | 身体的平均密度大约是1.0×103kg/m3 |
6.
如图所示,在探究滑轮组的机械效率实验中小红和小明用同样的滑轮,用甲、乙两个不同的滑轮组测出了各自的实验数据.
(1)根据小红提供的实验数据,请在图甲中画出她组装滑轮组的绕线方法.
(2)小明测得滑轮组的机械效率为62.5%.
(3)实验后小明想:对于同一个滑轮组,它的机械效率是否不变呢?经过思考后他认为:即使像图乙那样已绕好的滑轮组,机械效率也不是固定的,还应该与提升的物体重有关,并用实验验证了自己的猜想是正确的.小明的实验方法是在滑轮组上挂不同数量的钩码分别测出滑轮组的机械效率并比较.
(4)小红认为:用滑轮组提升重物时,人提升动滑轮所做的功是没有用的,所以,动滑轮个数也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素.
(5)小明用滑轮组乙在t秒内匀速提起重为G的物体升高h米(不计绳重和摩擦),若滑轮组的机械效率为η,动滑轮重G动=$\frac{G}{η}$-G;小明的功率P=$\frac{Gh}{ηt}$.
| 钩码 重G/N | 钩码上升的高度h/cm | 弹簧测力计 的示数F/N | 弹簧测力计移 动的距离s/cm | |
| 小红 | 2 | 10 | 1.0 | 30 |
| 小明 | 2 | 10 | 0.8 | 40 |
(2)小明测得滑轮组的机械效率为62.5%.
(3)实验后小明想:对于同一个滑轮组,它的机械效率是否不变呢?经过思考后他认为:即使像图乙那样已绕好的滑轮组,机械效率也不是固定的,还应该与提升的物体重有关,并用实验验证了自己的猜想是正确的.小明的实验方法是在滑轮组上挂不同数量的钩码分别测出滑轮组的机械效率并比较.
(4)小红认为:用滑轮组提升重物时,人提升动滑轮所做的功是没有用的,所以,动滑轮个数也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素.
(5)小明用滑轮组乙在t秒内匀速提起重为G的物体升高h米(不计绳重和摩擦),若滑轮组的机械效率为η,动滑轮重G动=$\frac{G}{η}$-G;小明的功率P=$\frac{Gh}{ηt}$.
10.
某实验小组想探究并联电路中电流的规律,晓丹同学猜想:并联电路中各支路电流相等.她设计了如下右图所示的电路,准备测量a、b、c三处的电流,并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验.
(1)画好电路图后,晓丹同学开始连接电路,在连接电路过程中,开关应该是断开 的.
检查电路连接无误后,她开始实验,并读出电流表示数记录在表格中.
晓丹同学分析数据后得出结论:并联电路中各支路电流相等.
(2)晓丹得出错误的实验结论,主要原因是选用规格相同的(或电阻相同)灯泡进行实验.
(3)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可)换用不同的灯泡进行实验,多次测量获得多组数据等.
(1)画好电路图后,晓丹同学开始连接电路,在连接电路过程中,开关应该是断开 的.
检查电路连接无误后,她开始实验,并读出电流表示数记录在表格中.
| Ib/A | Ic/A | Ia/A |
| 0.18 | 0.18 | 0.36 |
(2)晓丹得出错误的实验结论,主要原因是选用规格相同的(或电阻相同)灯泡进行实验.
(3)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可)换用不同的灯泡进行实验,多次测量获得多组数据等.
11.2013年6月20日,我国宇航员王亚平首次进行了太空授课.下列说法正确的是( )
| A. | 王亚平的声音是靠声波传回地球的 | |
| B. | 王亚平的说话声是靠声带振动而产生 | |
| C. | 声波传回地球的速度为3.0×108米/秒 | |
| D. | 王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高 |