题目内容
17.用丝绸与玻璃棒摩擦,由于丝绸(填“玻璃”或“丝绸”)原子核对电子束缚力较强,所以电子的转移情况是从玻璃棒 到丝绸.分析 摩擦起电时电子之所以发生转移是不同的物质对电子束缚能力不同,束缚电子能力强的物体容易从束缚电子能力弱的物体上得到电子.物体失去电子带正电,得到电子带负电,正负电荷电荷量相等.
解答 解:人们规定,用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,毛皮摩擦过的橡胶棒带负电;
摩擦起电时电子之所以发生转移是不同的物质对电子束缚能力不同,束缚电子能力强的物体容易得到电子,束缚电子能力弱的物体容易失去电子;
所以,用丝绸与玻璃棒摩擦,由于丝绸原子核对电子束缚力较强,电子的转移情况是从玻璃棒到丝绸,玻璃棒由于失去电子而带正电.
故答案为:丝绸;玻璃棒;丝绸.
点评 记住正负电荷的规定:丝绸摩擦这的玻璃棒带正电,毛皮摩擦过的橡胶棒带电.摩擦起电时电子之所以发生转移是不同的物质对电子束缚能力不同,束缚电子能力强的物体容易束缚电子能力弱的物体上得到电子.
练习册系列答案
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7.从物质的物理属性角度加以分析,教室窗户要用玻璃的原因说法错误的是( )
| A. | 玻璃的透光性强,不影响视线和采光 | |
| B. | 玻璃硬度较大,不易变形,美观 | |
| C. | 保温考虑,能量高的光波较短,反之较长,而玻璃有个特性,就是容易透过短波而不容易透过长波,所以太阳的能量容易进入教室,而我们的能量不容易散失(我们自身发出的波已经是红外线了),这在冬天比较明显 | |
| D. | 玻璃是导体 |
6.将一个石块吊在弹簧测力计下,轻轻放入水中,则石块受到的浮力大小将( )
| A. | 逐渐增大 | B. | 逐渐减小 | C. | 保持不变 | D. | 先增大后不变 |