题目内容
18．
用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可向右移动平衡螺母，使天平平衡．称量时，若天平指针同样静止在图甲所示位置，则应将游码向右调节，直至平衡．当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为52.4g．
分析 天平在使用前应放在水平桌面上，游码归零后，通过观察指针的位置，借助平衡螺母来调节其平衡．并遵循“左偏右调，右偏左调”的原则；在物质的称量过程中左物右码，向右盘中添加砝码应按从大到小的顺序．在调换砝码时，如果添加了最小砝码还大，而取出最小砝码又偏少，此时才采取移动游码方法使天平平衡；
天平读数：左盘物体质量=右盘砝码质量+游码读数．
解答 解：用托盘天平测物体质量，应将天平放在水平桌面上，再将游码移到标尺的零刻度处．图甲中，指针偏左，说明左侧质量偏大，应将平衡螺母向右移动；
在物体质量的称量过程中，增减砝码不能使天平平衡时应当调节游码．如甲图称量时，指针向左偏，此时应该向右移动游码使天平平衡；
图乙中，标尺的分度值是0.2g，其示数为2.4g，金属块的质量为50g+2.4g=52.4g．
故答案为：水平；向右移动平衡螺母；将游码向右；52.4g．
点评 天平的使用规则及注意事项是一个重点知识，包括放置天平、怎样调节横梁平衡、调节横梁平衡前要将游码移到标尺左端的零刻度线处、左盘放物体，右盘放砝码、向右移动游码的作用、怎样读数等等．
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8．某小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω 2A）、刻度尺、开关和导线若干．
（1）为了研究AP段的电阻R与什么有关？他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最右（选填“左”或“右”）端．
（3）实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度上和对应的电阻值R，数据如表：
当P向A端移动时，电流表变大（选变大、变小或不变），实验过程中，当闭合S后，发现电流表没有示数，而电压表示数较大且移动P点，电压表和电流示数不变，则电路中的故障为：AB之间有一处接触不良．分析表中数据，可知R与L的定量关系是R=$\frac{L}{6}$．
（4）王小强同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置．你认为他的想法是否正确不正确，说明理由：电路中电流可能超过电流表的量程．
（1）为了研究AP段的电阻R与什么有关？他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最右（选填“左”或“右”）端．
（3）实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度上和对应的电阻值R，数据如表：
| L/cm | 15 | 30 | 45 | 60 | 75 |
| R/Ω | 2.5 | 5 | 7.5 | 10 | 12.5 |
（4）王小强同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置．你认为他的想法是否正确不正确，说明理由：电路中电流可能超过电流表的量程．
9．实验小组进行了“测定额定电压是2.5V的小灯泡功率”的实验：
（1）实验记录与计算如表：
根据他们观察的现象和记录的实验数据分析，你可得出什么结论（请说出两点）：
①小灯泡的额定功率是0.75W；②灯泡两端的电压越大，电功率越大，灯泡越亮．
（2）他们还注意到，这个实验记录也可以用来计算小灯泡灯丝的电阻，并发现灯丝的电阻随电压升高而增大，同学们想：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？那么这个实验证明了导体的电阻与温度有关．
（3）①在图（甲）中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接；（请正确选择电表的量程）
②请在坐标图（乙）中作出小灯泡的电压和电流的有关图象．
（1）实验记录与计算如表：
| 电压U/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
| 电流I/A | 0.22 | 0.26 | 0.30 |
| 功率P/W | 0.33 | 0.52 | |
| 灯泡发光情况 | 灯丝暗红 | 微弱发光 | 正常发光 |
①小灯泡的额定功率是0.75W；②灯泡两端的电压越大，电功率越大，灯泡越亮．
（2）他们还注意到，这个实验记录也可以用来计算小灯泡灯丝的电阻，并发现灯丝的电阻随电压升高而增大，同学们想：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？那么这个实验证明了导体的电阻与温度有关．
（3）①在图（甲）中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接；（请正确选择电表的量程）
②请在坐标图（乙）中作出小灯泡的电压和电流的有关图象．
3．为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验．实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值．
（1）将表中空格填写完整．
（2）分析表中实验序号为1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是：同种液体，质量与体积成正比同种液体，质量与体积成正比．
（3）分析表中实验序号为：1与4（2与5、3与6）的实验数据，可归纳得出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体它们的质量不相同；
（4）分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是：同种液体，质量和体积的比值是一个定值，不同液体，质量和体积的比值一般不相同．
| 物质 | 实验序号 | 体积（cm3） | 质量（g） | 质量/体积（g/cm3） |
| 甲 | 1 | 5 | 9 | |
| 2 | 10 | 18 | ||
| 3 | 15 | 27 | ||
| 乙 | 4 | 5 | 4 | |
| 5 | 10 | 8 | ||
| 6 | 15 | 12 |
（2）分析表中实验序号为1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是：同种液体，质量与体积成正比同种液体，质量与体积成正比．
（3）分析表中实验序号为：1与4（2与5、3与6）的实验数据，可归纳得出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体它们的质量不相同；
（4）分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是：同种液体，质量和体积的比值是一个定值，不同液体，质量和体积的比值一般不相同．
如图，体积相同的氢气球和空气球，释放前它们所受浮力大小相等，氢气球上升到高空的过程中，它的体积会逐渐增大，这是因为随着高度的增加，大气压强逐渐变小．