Question

2．下面是小娜和张婷同学做“探究响度与什么因素有关”的实验，回答下列问题：
（1）将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉．观察到乒乓球被弹开的现象 （如图所示）．
（2）使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是乒乓球被弹起的幅度变大．
（3）通过实验得出的结论：响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大•
（4）探究过程中，将不易观察的音叉的振 动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是转换法（填“转换法”“等效法”或“类比法”）．

Answer 1

分析 （2）（3）音叉发出响度更大的声音时，音叉振动的幅度越大，乒乓球弹起的幅度越大，据此得出响度与振幅的关系．
（4）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫做转换法．

解答 解：（2）使同一支音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，观察到乒乓球弹起的幅度越大；
（3）通过实验可以判断物体振幅是不同的，说明了响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大；
（4）两次实验中，我们通过观察乒乓球的振动而得知音叉的振动情况，这种研究方法叫转换法．
故答案为：（2）乒乓球被弹起的幅度变大；
（3）振幅；振幅；大；
（4）转换法．

点评 本题主要考查学生声学一些基础知识点的了解和掌握，是一道基础题．利用所学知识解决生活中的现象是初中物理学习的目标之一．