题目内容
3．学习了“物体的质量”这一节后，小明和小华为“物体的质量与状态是否有关”发生了争论，小明认为：物体的状态变化后，会引起体积等因素变化，质量也会随着改变；小华认为：物体的状态改变并不会引起组成其物质多少的变化，质量不变．（1）对上述两人的观点，你支持谁的？支持小华的观点
（2）请帮助他们设计一个实验，以解决他们之间的争论，要求说明实验器材和实验方案．实验器材：玻璃瓶、天平；
实验步骤：
①向玻璃瓶内放入半瓶碎冰块后将瓶盖密闭，用天平称出瓶与冰的总质量m1；
②将瓶放入热水中，待瓶内冰块完全熔化后将瓶外水擦干，放入天平称出瓶与水的总质量m2，比较m1与m2．可知冰的状态变化了但质量不变
（3）通过这次活动，你有什么感想？（简要回答）科学探究离不开实验，实验证明了事实胜于雄辩．
分析 质量是指组成物体物质的多少，与物体的形状、温度、位置、状态等无关，要探究质量与状态的关系，需注意只使物体的状态发生变化，其它条件不可发生变化．
解答 解：
（1）物体的状态发生变化，物质的多少不变，质量应该不变，所以支持小华的观点；
（2）物态容易变化的常见物质是冰和水，将冰熔化为水，用天平测量冰的质量是否发生变化即可；
（3）通过以上可以看出，只有通过实验，得出结论才能让小明心服口服，结论的得出离不开实验，实验胜于雄辩．
故答案为：（1）支持小华的观点；
（2）实验器材：玻璃瓶、天平；
实验步骤：
①向玻璃瓶内放入半瓶碎冰块后将瓶盖密闭，用天平称出瓶与冰的总质量m1；
②将瓶放入热水中，待瓶内冰块完全熔化后将瓶外水擦干，放入天平称出瓶与水的总质量m2，比较m1与m2．可知冰的状态变化了但质量不变；
（3）科学探究离不开实验，实验证明了事实胜于雄辩．
点评 本题通过让学生实验，来验证质量与状态无关的问题，考查了学生对控制变量法的掌握和应用．
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将三个体积相同而材料不同的小球A、B、C放入装水的容器中，静止时的情形如图所示，则A球受到的浮力最小；若此时水深0.2m，则水对容器底的压强为2000Pa．（ρ水=1.0×103kg/m3）
如图甲所示，在一个圆柱形容器中放入小物块A．若使圆柱形容器绕中心轴以一定的速度旋转时，物块A会附着在容器壁与容器一起匀速转动，并与容器壁保持相对静止，如图乙所示．请在平视图上画出此时物块A的受力示意图．（不计空气阻力，图中已标出重心）
8．敏敏在学习二胡演奏的过程中，发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，她决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列4种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
（1）为了验证猜想一，应选用编号为A、B的琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想二，应用编号为B、C的琴弦进行实验；
（3）表中有的琴弦规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据．
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列4种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．
| 编号 | 材料 | 长度 | 横截面积/mm2 |
| A | 钢 | 60 | 0.76 |
| B | 钢 | 60 | 0.89 |
| C | 钢 | 80 | 0.89 |
| D | 铜 | 80 |
（2）为了验证猜想二，应用编号为B、C的琴弦进行实验；
（3）表中有的琴弦规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据．
12．夏天，将冷冻的饮料，从冰箱中拿出后（ ）
| A． | 饮料的内能将减小 | B． | 饮料的内能将增大 | ||
| C． | 饮料将吸收热量 | D． | 饮料将放出热量 |
如图所示的电路，若闭合开关S1、S3，断开开关S2时，灯L1、L2并联；若闭合开关S2，断开开关S1、S3时，灯L1、L2串联；若闭合开关S1、S2，断开开关S3时，灯L1、L2的工作情况分别是L1不亮、L2亮．