题目内容
19．某钢瓶内装有气态氧，该氧气的密度为8kg/m3，若在某一天的气焊中用去了氧气质量的一半，则瓶内余氧气的密度是（ ）| A． | 8kg/m3 | B． | 6kg/m3 | C． | 4kg/m3 | D． | 2kg/m3 |
分析 利用公式m=ρV先计算原来钢瓶里氧气的质量，再求出剩余氧气的质量，而瓶内氧气的体积不变，再利用密度公式ρ=$\frac{m}{V}$求剩余氧气的密度．
解答 解：
设钢瓶的容积为V，
原来钢瓶里氧气的质量：
m0=ρ0V，
用去了其中的$\frac{1}{2}$，剩余氧气的质量：
m=$\frac{1}{2}$m0=$\frac{1}{2}$ρ0V，
因为瓶内氧气的体积不变，
所以剩余氧气的密度：
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{\frac{1}{2}{ρ}_{0}V}{V}$=$\frac{1}{2}$ρ0=$\frac{1}{2}$×8kg/m3=4kg/m3．
故选C．
点评 本题考查了学生对密度公式的掌握和运用，知道使用氧气前后瓶内氧气的体积不变是本题的关键．
练习册系列答案
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滑板是一种深受青少年喜爱的极限运动，如图所示，一位运动员脚踩滑板高高跃起，在此过程中以滑板为参照物，运动员是静止的．
7．
小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：
a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：
（1）比较实验次数1和2可验证猜想a（选填“a”、“b”或“c”）．
（2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：探究电流与电压、电阻的关系．
（3）在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为可行（选填“可行”或“不可行”），理由是灯泡亮度可反映导电性能．
（4）利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证．
①实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化．
②你怎样对该实验结果进行分析判断如果小灯泡亮度发生变化，说明溶液的导电性与溶液的温度有关，否则无关．
（5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入盐水的深度等有关．
小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：
| 实验次数 | 加入食盐量 | 两金属片AB间距离/厘米 | 灯泡亮度 |
| 1 | $\frac{1}{4}$勺 | 2 | 微亮 |
| 2 | $\frac{1}{2}$勺 | 2 | 较亮 |
| 3 | $\frac{1}{4}$勺 | 1 | 较亮 |
| 4 | $\frac{1}{2}$勺 | 1 | 很亮 |
（2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：探究电流与电压、电阻的关系．
（3）在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为可行（选填“可行”或“不可行”），理由是灯泡亮度可反映导电性能．
（4）利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证．
①实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化．
②你怎样对该实验结果进行分析判断如果小灯泡亮度发生变化，说明溶液的导电性与溶液的温度有关，否则无关．
（5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入盐水的深度等有关．
用两个相同的“热得快”，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热．两种液体的温度随时间变化的图象如图所示．根据图象可知，甲溶液的比热容小于乙溶液的比热容（“大于”、“小于”、或“等于”），已知甲液体的比热容为1.8×103J/（kg•℃），则乙液体的比热容是3.15×103J/（kg•℃）．
8．
如图所示的电路，将AB两端接入10V电源，电压表示数为7.5V，拆去AB两端电源，再将CD两端接入10V电源，电压表示数为6V，则R1：R3的值为（ ）
如图所示的电路，将AB两端接入10V电源，电压表示数为7.5V，拆去AB两端电源，再将CD两端接入10V电源，电压表示数为6V，则R1：R3的值为（ ）| A． | 1：1 | B． | 1：2 | C． | 1：3 | D． | 2：3 |
