题目内容
7.能区分不同老师声音的主要依据是( )| A. | 音色 | B. | 音调 | C. | 响度 | D. | 频率 |
分析 声音的特征有:音调、响度、音色;不同人的声带振动产生的声音的音色不同;不同人发声的音调、响度是可以相同的.
解答 解:声音的特征有:音调、响度、音色;音调指声音的高低,响度指声音的大小(或强弱),音色是由发声体本身决定的,不同的发声体,其音调和响度可能相同,但音色一般不同;听能区分不同老师声音,判断的主要依据就是声根据不同人声带振动产生的音色不同.
故选A.
点评 解决此类问题要要会根据响度、音色和音调的定义区分声音特征的三个因素.
练习册系列答案
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18.下列能说明分子在不停运动的是( )
| A. | 柳絮飘舞 | B. | 十里荷香 | ||
| C. | “埃博拉”病毒传播 | D. | 雾霾扬沙 |
15.电阻R1、R2、R3以不同的方式组成如图(a)、(b)所示的电路.在两电路中,电源、电压表完全相同且完好,三个电阻中至少有一个电阻存在故障.闭合电键S1、S2,如果两电压表V1和V2均有示数且示数相等.则下列判断正确的是( )

| A. | 电阻R1一定短路 | B. | 电阻R2可能断路 | C. | 电阻R3可能断路 | D. | 电阻R3一定完好 |
16.
某班同学用如图1所示的装置做“探究冰熔化特点的实验”.(1)小明将试管放入盛有水的烧杯中加热,试管
在水中的深度要适当,由图可知:“适当”的含义是:试管不能碰到容器壁或容器底,试管中装有晶体的部分完全浸没在水中.
(2)1、2两个实验小组使用相同的实验装置完成了实验,数据如表.
①其中1组的实验可得到的结论为冰在熔化过程中,不断吸收热量,温度不变.
②2组的同学在总结冰的熔化特点时却发生了争议.请你指出他们实验中存在的问题并对此提出你的改进建议:实验用的冰质量太少,要增加冰的质量.
(3)小宇对冰持续加热,并根据实验数据做出了图象(如图2),他还可以得到另一个物态变化的特点时
吸收热量,温度保持不变.
(4)交流时小丽指出:这个图象并不是完全根据实验数据画出来的.请你帮小丽陈述其中的道理:
通过表中数据可知,冰在第1min时开始熔化,而图象中冰是在第3min时开始熔化.
在水中的深度要适当,由图可知:“适当”的含义是:试管不能碰到容器壁或容器底,试管中装有晶体的部分完全浸没在水中.
(2)1、2两个实验小组使用相同的实验装置完成了实验,数据如表.
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
| 1组 | 冰的温度/℃ | -20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 20 | 30 |
| 冰的状态 | 固 | 固液 | 固液 | 固液 | 固液 | 液 | 液 | 液 | |
| 2组 | 冰的温度/℃ | -20 | -10 | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| 冰的状态 | 固 | 固 | 固液 | 液 | 液 | 液 | 液 | 液 |
②2组的同学在总结冰的熔化特点时却发生了争议.请你指出他们实验中存在的问题并对此提出你的改进建议:实验用的冰质量太少,要增加冰的质量.
(3)小宇对冰持续加热,并根据实验数据做出了图象(如图2),他还可以得到另一个物态变化的特点时
吸收热量,温度保持不变.
(4)交流时小丽指出:这个图象并不是完全根据实验数据画出来的.请你帮小丽陈述其中的道理:
通过表中数据可知,冰在第1min时开始熔化,而图象中冰是在第3min时开始熔化.
4.如图所示的电路中,当滑片P向右滑动的过程中,下列说法正确的是( )

| A. | 电流表的示数变小 | |
| B. | 小灯泡变亮 | |
| C. | 电压表与电流表的示数比值在增大 | |
| D. | 电压表与电流表的示数的比值在减小 |