题目内容
4.按要求完成下列作图.(1)图甲:小车水平向右匀速行驶,画出静止在车厢内物体A的受力示意图.
(2)图乙:O点为杠杆的支点,请画出力F的力臂,并用字母L表示.
(3)图丙:用图中的滑轮组提升重物,在图中画出最省力的绳子的绕法.
分析 (1)物体A在竖直方向受到重力和支持力作用,根据物体匀速运动可知,物体A在水平方向不受力的作用.根据规则物体的重心在物体的几何中心,过重心表示重力的方向和支持力的方向;
(2)画力臂时,先要明确支点与力的作用线的位置,再由支点向力的作用线做垂线,并进行适当的标注;
(3)要使滑轮组省力,就是使最多的绳子段数来承担动滑轮的拉力,图中滑轮组由一个动滑轮和一个定滑轮组成,有两种绕线方法.若n为偶数,绳子固定端在定滑轮上;若n为奇数,绳子固定端在动滑轮上;即:“奇动偶定”.
解答 解:
(1)由于物体A和车厢一起匀速运动,相对静止,所以M不受摩擦力的作用,只受重力G和支持力F的作用,过重心作竖直向下的重力和竖直向上的支持力.如图所示:
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(2)如图,首先将F沿力的方向延长,然后由O向力F的作用线做垂线,图中L表示的就是该力的力臂.
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(3)n为奇数时,承担物重的有3段绳子,此时最省力,根据奇动偶定,绳子的固定端在动滑轮上,如图所示:
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点评 (1)作力的示意图,要用一条带箭头的线段表示力,线段的长度表示力的大小,箭头表示力的方向,起点或终点表示力的作用点,是平衡力的长度要相等;
(2)做力臂时一定要找准支点与力的作用线,力的作用线必要时可进行延长,在画出由支点到力的作用线的距离时,也注意要垂直才行;
(3)滑轮组的组装有两种方法,从定滑轮绕起或从动滑轮绕起.从动滑轮开始绕,承担物重的绳子段数多.
练习册系列答案
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9.下列实例中,目的是为了减小摩擦的是( )
| A. | 给自行车轴承中加润滑油 | B. | 骑自行车的人刹车时用力捏闸 | ||
| C. | 足球守门员戴有防滑手套 | D. | 运动鞋的底部凹凸不平的花纹 |
16.
如图是某小组在“测滑轮组机械效率”的实验中进行的一个探究活动(不计绳重及摩擦).
(1)实验中,甲滑轮组做的有用功等于(大于/等于/小于)乙滑轮组做的有用功,甲滑轮组的机械效率为83.3%,乙滑轮组的机械效率为73.5%(结果精确到0.1%).
(2)实验探究得出的结论是物重相同时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越低.
(3)实验时,小李还认为动滑轮的机械效率可能还与钩码的重力有关,并用实验证明了自己的猜想是正确的,你认为小丽的实验方法是应使用同一滑轮组,只改变被提升物体的重力,测量滑轮组的机械效率进行比较.
| 滑轮组 | 钩码重/N | 钩码上升的高度/cm | 弹簧测力计的示数/N | 弹簧测力计移动的距离/cm |
| 甲 | 5 | 5 | 2.0 | 15 |
| 乙 | 5 | 5 | 1.7 |
(2)实验探究得出的结论是物重相同时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越低.
(3)实验时,小李还认为动滑轮的机械效率可能还与钩码的重力有关,并用实验证明了自己的猜想是正确的,你认为小丽的实验方法是应使用同一滑轮组,只改变被提升物体的重力,测量滑轮组的机械效率进行比较.