题目内容
6．在“探究电功率的大小与哪些因素有关”的实验中：
（1）根据灯泡亮度现象，可以比较小灯泡电功率的大小．
（2）同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路，经过讨论，认为不应该选择图甲所示电路，原因是无法利用控制变量法探究电流做功与电压、电流的关系．
（3）小聪选择了如图乙所示的电路进行实验，发现灯L1比灯L2亮，且电压表V1的示数比电压表V2的示数大，由此得出结论：灯泡实际功率越大，灯泡越亮．
（4）经过讨论，小聪认为图丙所示电路存在一个缺陷，改进的办法是在干路中串联接入一个滑动变阻器．
分析 （1）灯的亮度取决于实际电功率大小；
（2）电流做功的大小与电压、电流和通电时间三个因素有关，当研究与其中某一个因素的关系时，应控制其余的因素不变；
（3）根据电路可知甲图中两灯泡串联，电流相等，根据灯的亮度比较分析得出结论；
（4）分析乙图可知利用该电路图只能测量一次，会使得实验结论具有偶然性，为避免其偶然性，进行多次测量，电路中应接入一个滑动变阻器
解答 解：（1）灯的亮度取决于实际电功率，因此可以通过灯的亮度比较灯的实际电功率大小；
（2）甲电路中，滑动变阻器滑片移动时，灯泡两端的电压和电流都在变化，无法控制电流或者电压不变，根据控制变量法的思想，不能研究电流做功与电压和电流的关系，因为电路中电压和电流同时改变，不能单独控制其中一个不变；
（3）闭合开关，电压表V1的示数比电压表V2的示数大，两灯泡串联，通过它们的电流I相等，由P=UI可知，L1的实际功率大于L2的实际功率，灯L1比灯L2亮，由此可知：灯泡的实际功率越大，灯泡越亮．
（4）由图丙所示电路图可知，利用该电路图只能测量一次，会使得实验结论具有偶然性，为避免其偶然性，进行多次测量，电路中应接入一个滑动变阻器．
故答案为：（1）灯的亮度；（2）无法利用控制变量法探究电流做功与电压、电流的关系；（3）灯泡实际功率越大，灯泡越亮；（4）在干路中串联接入一个滑动变阻器．
点评 本题是一道实验探究题，侧重考查了电路的故障、控制变量法分析得出结论的具体应用，知道根据灯泡的亮度取决于实际电功率是关键．
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16．
为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．
（1）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得到的结论是速度相同时，物体的质量越大，动能越大．
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B由静止自由释放，然后分别撞击放在水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止的情景．据此你能得出结论是质量相同时，物体运动速度越大，动能越大．
（3）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？不能；理由是小球和木块不会静止，会永远运动下去．
（4）实验后，同学们联想到在公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表．
（a）为了探究“超载”隐患时，应选择1、3序号的实验进行比较．
（b）为了探究“超速”隐患时，应选择1、2序号的实验进行比较．
（c）分析表格中对应的数据可知：速度对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．（1）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得到的结论是速度相同时，物体的质量越大，动能越大．
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B由静止自由释放，然后分别撞击放在水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止的情景．据此你能得出结论是质量相同时，物体运动速度越大，动能越大．
（3）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？不能；理由是小球和木块不会静止，会永远运动下去．
（4）实验后，同学们联想到在公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大，于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表．
| 实验序号 | 小球的质量m/g | 小球自由滚下的高度h/cm | 木块被撞后运到的距离s/m |
| 1 | 30 | 10 | 4 |
| 2 | 30 | 20 | 16 |
| 3 | 60 | 10 | 8 |
（b）为了探究“超速”隐患时，应选择1、2序号的实验进行比较．
（c）分析表格中对应的数据可知：速度对物体的动能影响更大，即当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
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