题目内容
20.如图所示,甲、乙两个固定在水平面上的斜面高度相同,粗糙程度不同.用相同大小的力分别沿斜面把同一物体从斜面底端匀速拉至顶端.若两次所用时间相同,则功率P甲大于P乙;斜面的机械效率η甲小于η乙.(选填“大于”、“小于”或“等于”)分析 (1)根据W=Fs和P=$\frac{W}{t}$来判断功率的大小;
(2)根据η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$来分析机械效率的大小.
解答 解:
(1)拉力的大小相同,甲的斜面长,根据W=Fs知,甲做功多;时间相同,根据P=$\frac{W}{t}$知,甲的功率大,即P甲大于P乙;
(2)同一物体重力G一定,提升高度h相同,由W有=Gh可知,有用功相同,而甲做的总功多,根据η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$知,甲的机械效率小,即η甲 小于η乙.
故答案为:大于;小于.
点评 本题考查了功率和机械效率大小的比较,是一道中等题.
练习册系列答案
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15.小船以速度v从河边上游A点沿河岸划至下游B点又返回A点.不计船掉头时间,若水不流动时往返时间为t1,水从A点匀速向B点流动时往返时间为t2,则( )
| A. | t1>t2 | B. | t1=t2 | C. | t1<t2 | D. | 无法确定 |
5.
在测量学生奶密度的实验中:
(1)为了减小实验误差,应该选择图甲(填“甲”或“乙”)中的量筒,
(2)将天平放在水平台面上,把游码移到标尺左端的0刻度处
(3)小铭进行了如下实验:
A.把天平放在水平桌面上调节天平平衡;
B.用天平测出烧杯的质量m1;
C.将适量的学生奶倒入烧杯,测出烧杯和学生奶的总质量m2
D.将烧杯中的学生奶全部倒入量筒,测出体积V,
考虑到学生奶在从烧杯中倒出时有残留,密度的测量值偏偏大,为此同组的小浩提出只要调整实验顺序就可以解决这个问题,这个实验顺序是ACDB(填序号)
(4)按照调整后的方案进行实验在测量烧杯质量时砝码及游码情况如图丙所示.实验数据如下表,其中①和②的数值分别为36.6、1.04.
(5)小华不小心将量筒打碎了,老师说只用天平也能测量出学生奶的密度,于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整.
①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0;
②将一个烧杯装满学生奶用天平测出烧杯和水的总质量为m1;
③用另一个烧杯装满学生奶,用天平测出烧杯和学生奶的总质量为m2;
④则学生奶的密度表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水(已知水的密度为ρ水)
(6)小明针对小华的实验设计进行评估后,认为小华设计的操作过程有不妥之处,你认为该不妥之处是:烧杯装满水,易洒出,不方便操作,你的改进方案是可以在两烧杯上同一适当位置划线,再把水和学生奶分别装到刻度线的位置..
(1)为了减小实验误差,应该选择图甲(填“甲”或“乙”)中的量筒,
(2)将天平放在水平台面上,把游码移到标尺左端的0刻度处
(3)小铭进行了如下实验:
A.把天平放在水平桌面上调节天平平衡;
B.用天平测出烧杯的质量m1;
C.将适量的学生奶倒入烧杯,测出烧杯和学生奶的总质量m2
D.将烧杯中的学生奶全部倒入量筒,测出体积V,
考虑到学生奶在从烧杯中倒出时有残留,密度的测量值偏偏大,为此同组的小浩提出只要调整实验顺序就可以解决这个问题,这个实验顺序是ACDB(填序号)
(4)按照调整后的方案进行实验在测量烧杯质量时砝码及游码情况如图丙所示.实验数据如下表,其中①和②的数值分别为36.6、1.04.
| 烧杯的质量m1/g | 烧杯和学生奶的总质量m2/g | 学生奶的体积V/cm3 | 学生奶的密度ρ/(g•cm-3) |
| ① | 78.2 | 40 | ② |
①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0;
②将一个烧杯装满学生奶用天平测出烧杯和水的总质量为m1;
③用另一个烧杯装满学生奶,用天平测出烧杯和学生奶的总质量为m2;
④则学生奶的密度表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水(已知水的密度为ρ水)
(6)小明针对小华的实验设计进行评估后,认为小华设计的操作过程有不妥之处,你认为该不妥之处是:烧杯装满水,易洒出,不方便操作,你的改进方案是可以在两烧杯上同一适当位置划线,再把水和学生奶分别装到刻度线的位置..