下列说法中不正确的是( )A．物体吸收热量.温度一定升高B．非晶体熔化时熔点一直在升高C．物体放热温度不一定降低D．冰水混合物温度规定为0℃ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

2．下列说法中不正确的是（　　）

	A．	物体吸收热量，温度一定升高		B．	非晶体熔化时熔点一直在升高
	C．	物体放热温度不一定降低		D．	冰水混合物温度规定为0℃

分析（1）物体吸收或放出热量，温度可能变化也可能不变化；
（2）晶体的熔点都是一定的，非晶态没有固定的熔点；
（3）一标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃．

解答解：A、物体吸收热量，温度不一定升高，例如，晶体熔化时，吸收热量，温度不变；故A错误
B、非晶体没有固定的熔点，熔化时温度一直在升高，故B错误；
C、物体放热温度不一定降低，例如，晶体凝固时，放出热量，温度不变，故C正确；
D、一标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，故D错误．
故选ABD．

点评本题考查温度、热量与内能的关系，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力．

练习册系列答案

7．观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（　　）

4．

	A．	当开关断开时，灯泡两端电压为零，电路中无电流
	B．	当开关断开时，电源两端电压为零，电路中无电流
	C．	当开关闭合时，电荷的定向移动会形成电流
	D．	当开关闭合时，灯泡将电能转化为内能和光能

11．

如图所示电路，闭合开关S，当滑动变阻器滑片向右移动时，电流表示数变小，电压表示数不变（以上两空选填“变大”、“变小”或“不变”），小灯泡亮度不变（选填“变亮”、“变暗”或“不变”）．

7．

某校的研究性学习通过研究发现了苹果的甜度和其电阻有一定关系，并初步得到了一种鉴别苹果甜度的方法，以下是该研究的过程和成果
（1）探究影响苹果电阻的因素：有同学在研究中提出如下猜想：苹果的电阻不仅和苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关．
（2）苹果电阻的测量，利用如图所示电路图，测出苹果的电阻．
为此他们共设计了如下两个方案，经过讨论选择了一种方案进行，你认为选择了哪一种方案，为什么？
（A）对同一苹果外围进行不同程度的切削，并测出加相同电压下的电流；（B）选择相同甜度、不同形状的苹果进行，并测出加相同电压下的电流；你所选的方案为A；选择的原因是A方案能较好地控制苹果甜度．
在用他们所选的正确方案进行了正确的操作时发现，每次给苹果加16V的电压后，测出的电流表的示数都为145uA，通过分析他们的数据可以得出的结论是苹果的电阻与苹果的形状无关．
（3）探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系．研究用甜度不同的苹果来进行（实验中所用的苹果事先由专业人员测出了甜度），每次都给苹果加24V的电压，测出通过苹果的电流，最终得到了如表的数据：

电压/V	24	24	24	24	24	24
电流/uA	10	50	120	180	240	320
糖浓度/（mg/ml）	32	40	54	66	78	94

分析数据可以初步得出的结论是：苹果越甜，其电阻越小．
根据图象和表格中的数据，归纳出加24V电压时，电流（用I表示，单位uA）与糖浓度（用P表示，单位mg/ml）的关系可表达为I=5P-150．

14．

如图所示是小明完成“探究物质吸热升温的属性”实验装置：
（1）实验中，沙子和水吸收热量的多少是通过加热时间（温度计示数的变化/加热时间）来反映的．
（2）关于该实验的变量控制包括：采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离，相同的烧杯）、水和沙子的温度、质量相同．
（3）通过比较温度计示数的变化（温度计示数的变化/加热时间）来反映不同物质吸热本领大小的．
（4）实验过程中要用玻璃棒不断搅拌沙子，这样做的目的是使沙子均匀受热．烧杯中200ml的水从40℃升高到50℃需吸收8400J的热量．

11．

如图所示，电源电压恒为12V，电阻R₁为20Ω，当开关S闭合后，电压表的示数为8V．求：
（1）电阻R₁两端的电压；
（2）电阻R₂的阻值及通过电阻R₂的电流．

12．

某同学用刻度尺测量一支铅笔的长度，如图所示，其操作方法存在的错误有：
（1）刻度尺的零度线没有与铅笔的一端对齐
（2）视线没有与尺面垂直．

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