题目内容
10.(1)小华对混合液比热容的变化情况作了进一步思考,觉得混合液的比热容应随含水量(水在混合液中所占体积之比)的增大而增大.为此,他在图甲装置的两支相同试管中分别加入体积相同、含水量不同的混合液,通过实验进行验证.
①实验中存在的问题是没有控制质量相等.
②纠正后,实验通过比较温度计示数的变化来比较不同混合液的比热容的大小.
(2)小华继续探究混合液沸点与含水量的关系,测得数据如下:
| 含水量W/% | 50 | 40 | 30 | 20 | 10 | 5 |
| 混合液沸点t/℃ | 107 | 110 | 116 | 124 | 141 | 160 |
②混合液的含水量为20%时,沸点是124℃.
(3)混合液沸腾后冷却,小华测出其密度,发现混合液的密度比混合前利用水和防冻液的质量、体积算出的密度要大.对于混合液沸腾冷却后密度变大的原因,他提出如下猜想:
猜想1:防冻液与水混合时总体积变小;
猜想2:混合液沸腾过程中水大量汽化.
①若猜想1正确,则混合液总体积变小的原因是分子间有间隙.
②为验证猜想2是否正确,他设计了以下方案:将混合液加热至沸腾,分别测出沸腾过程中不同时刻的温度,若猜想正确,实验时可观察到温度计的示数升高;混合液密度变大的原因是含水量降低,防冻液的含量增大,且防冻液的密度大于水,因而密度变大.
分析 (1)用同一个酒精灯加热,在相同时间内酒精灯所放出的热量是相同的;实验中要控制两者的质量相等;比较它们升高的温度,升高的温度高,比热容小.
(2)描出含水量和混合液沸点的对应点,然后用光滑的曲线连接起来;根据表格中的数据找到含水量达到20%时,混合液的沸点.
(3)分子间有间隙;长时间使用后,混合液中的水由于汽化而减少,防冻液的含量增大,使混合液的沸点升高.根据ρ=$\frac{m}{V}$判断密度的变化.
解答 解:(1)①为了比较混合液的比热容随含水量的变化,必须保持混合液的质量相等,含水量不同;
②温度计是用来测量液体的温度.实验中,我们控制混合液的质量相同且吸收的热量也相同,所以我们是通过比较温度的变化来比较比热容的大小.
(2)①描出(50,107)(40,110)(30,116)(20,124)(10,141)(5,160)用光滑的曲线连接各点,如图:
;
②由表格中的信息可知,混合液的含水量为20%时,沸点为124℃;
(3)①由于分子间有间隙,所以混合液总体积变小;②与原来相比,水箱内的水由于汽化而减少,防冻液的含量增大,使混合液的沸点升高;含水量降低,防冻液的含量增大,且防冻液的密度大于水,因而密度变大.
故答案为:
(1)①没有控制质量相等;②比较温度计示数的变化;
(2)如图所示:130;
(3)①分子间有间隙; ②温度计的示数升高; 含水量降低,防冻液的含量增大,且防冻液的密度大于水,因而密度变大.
点评 对于比较不同物质吸热能力的大小有两种办法:让质量相同的不同物质加热相同的时间(用相同的加热装置,加热时间就表示了吸收热量的多少),看温度的变化值,温度变化值大的物质吸热能力弱;将质量相同的不同物质加热到相同的温度,比较加热时间的不同,加热时间长的物质吸热能力强.
A.可能与接触面的粗糙程度有关;
B.可能与接触面间的压力大小有关;
C.可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关.
为了检验上述有关猜想是否正确,她设计了以下实验方案:
步骤1:用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,读出测力计的读数(如图甲);
步骤2:把钩码放在木块上(如图乙),匀速拉动木块和砝码,读出测力计读数;
步骤3:把木块平放在棉布上,匀速拉动木块和钩码(如图丙),读出测力计读数.
| 实验 次数 | 接触面材料 | 压力/N | 摩擦力/N |
| 1 | 木块与木板 | 8 | 4.0 |
| 2 | 木块与木板 | 12 | 5.4 |
| 3 | 木块与毛巾 | 12 | 8.5 |
(2)比较1、2次实验可得:接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)比较2、3次实验可得:压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
| A. | B. | C. | D. |
| A. | 在t时=3min时,水开始沸腾 | |
| B. | 在t时=4min到t时=6min的过程中,水吸热但温度不升高 | |
| C. | 在t时=6min后继续加热,水温将升高 | |
| D. | 在该实验中,水的沸点是100℃ |
| 表格 图象 | 请利用表格中的数据,用描点法画出铝块的m-V图象.
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| 结论 方法 | 同种物质的质量与体积比值是相同的 | ||||||||||||
| 讨论 | 小明用天平和量筒测量石块的密度,实验得到如下数据:
偏小(填偏大或偏小). |