题目内容
19.探究密度概念的建构:| 表格 图象 | 请利用表格中的数据,用描点法画出铝块的m-V图象.
| ||||||||||||
| 结论 方法 | 同种物质的质量与体积比值是相同的 | ||||||||||||
| 讨论 | 小明用天平和量筒测量石块的密度,实验得到如下数据:
偏小(填偏大或偏小). |
分析 (1)根据表中数据可画点描线;
(2)密度是质量与体积的比值,同种物质的质量与体积的比值即密度,是相同的;物质不同,质量与体积的比值即密度一般不同.
(3)根据表中数据得出石块的体积,然后利用密度公式计算石块的质量;
(4)①在实验中通过测量液体的质量和体积,进一步求出其密度,属间接测量法.
②求出饮料的质量,利用密度公式推导饮料的密度表达式;
③根据测量的步骤顺序可分析其对测量结果的影响.
解答 解:表格图象:
根据表中数据,先画点再描线,并标注相应的物理量、单位和数据,图象如下.![]()
结论方法:
由图象和数据均可以看出,同种物质的质量与体积的比值是相同的,即二者成正比.
讨论:
有表中数据可知,石块的体积:
V石=V2-V1=80cm3-50cm3=30cm3,
根据ρ=$\frac{m}{V}$可得,石块的质量:
m石=ρ石V石=2.6g/cm3×30cm3=78g;
小亮用天平和量筒测量饮料的密度,运用的科学方法是组合法,也是一种间接测量法.
根据测量步骤,将测量数据代入公式可得,饮料的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{V}$.
由步骤顺序可知,将饮料从量筒倒入烧杯中时,会在量筒中有残留,使质量的测量值偏小,所以测出的饮料密度值比真实值偏小.
故答案为:见上图;相同;78;30;组合法(间接测量法);$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{V}$;偏小;
点评 本题考查了探究密度概念的建构实验,包括实验中的作图、数据的分析,方法的运用,公式的运用,误差的分析,以及应用和拓展等,有较强的综合性,体现了对我们能力的考查.
练习册系列答案
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10.
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(1)小华对混合液比热容的变化情况作了进一步思考,觉得混合液的比热容应随含水量(水在混合液中所占体积之比)的增大而增大.为此,他在图甲装置的两支相同试管中分别加入体积相同、含水量不同的混合液,通过实验进行验证.
①实验中存在的问题是没有控制质量相等.
②纠正后,实验通过比较温度计示数的变化来比较不同混合液的比热容的大小.
(2)小华继续探究混合液沸点与含水量的关系,测得数据如下:
①请在图乙中,描点作出含水量W与混合液沸点t的关系图线.
②混合液的含水量为20%时,沸点是124℃.
(3)混合液沸腾后冷却,小华测出其密度,发现混合液的密度比混合前利用水和防冻液的质量、体积算出的密度要大.对于混合液沸腾冷却后密度变大的原因,他提出如下猜想:
猜想1:防冻液与水混合时总体积变小;
猜想2:混合液沸腾过程中水大量汽化.
①若猜想1正确,则混合液总体积变小的原因是分子间有间隙.
②为验证猜想2是否正确,他设计了以下方案:将混合液加热至沸腾,分别测出沸腾过程中不同时刻的温度,若猜想正确,实验时可观察到温度计的示数升高;混合液密度变大的原因是含水量降低,防冻液的含量增大,且防冻液的密度大于水,因而密度变大.
(1)小华对混合液比热容的变化情况作了进一步思考,觉得混合液的比热容应随含水量(水在混合液中所占体积之比)的增大而增大.为此,他在图甲装置的两支相同试管中分别加入体积相同、含水量不同的混合液,通过实验进行验证.
①实验中存在的问题是没有控制质量相等.
②纠正后,实验通过比较温度计示数的变化来比较不同混合液的比热容的大小.
(2)小华继续探究混合液沸点与含水量的关系,测得数据如下:
| 含水量W/% | 50 | 40 | 30 | 20 | 10 | 5 |
| 混合液沸点t/℃ | 107 | 110 | 116 | 124 | 141 | 160 |
②混合液的含水量为20%时,沸点是124℃.
(3)混合液沸腾后冷却,小华测出其密度,发现混合液的密度比混合前利用水和防冻液的质量、体积算出的密度要大.对于混合液沸腾冷却后密度变大的原因,他提出如下猜想:
猜想1:防冻液与水混合时总体积变小;
猜想2:混合液沸腾过程中水大量汽化.
①若猜想1正确,则混合液总体积变小的原因是分子间有间隙.
②为验证猜想2是否正确,他设计了以下方案:将混合液加热至沸腾,分别测出沸腾过程中不同时刻的温度,若猜想正确,实验时可观察到温度计的示数升高;混合液密度变大的原因是含水量降低,防冻液的含量增大,且防冻液的密度大于水,因而密度变大.
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